这时候乡下的学生，压根不知道教育局是什么。
不过石振平常跟关白羽聊天，会说很多关白羽以前不知道的事情，大多还跟学校、教育有关，其中就提了教育局。
那陈老师的脸黑了。
第22章
别看这位监考的陈老师一副高高在上看不起人的样子，他其实只是一个普普通通的初中老师。
之前他那么轻易地认定关白羽作弊，还要给关白羽打零分，是因为他打从心底看不上关白羽，也不觉得关白羽会反抗。
这所学校的学生成绩都很差，这种稍微带一点竞赛性质的考试，在他看来他们参加不参加一个样。
他没想到关白羽竟然会这么强硬，不乐意息事宁人，甚至扯上了教育局。
事情闹大了，对他们没好处。
另一个监考的王老师闻言就急了：“陈老师，这事就算了吧！”
王老师不明白陈老师为什么要揪着不放。
如果是她，瞧见了估计也只会提醒一句，收了纸团就算了——这里的学生再作弊也不可能在市里得奖，最多就是成绩好看点，真没什么。
最重要的是，眼前这个男生这么硬气，一点心虚的样子都没有，很明显他没有作弊。
这么想着，王老师还朝着关白羽笑了笑。
“你作弊还有理了？你以为教育局你家开的？”陈老师怒视关白羽，但瞧着多多少少有点色厉内荏。
关白羽不爱跟人起冲突，平日里常常毫无存在感地一个人待着，但他喜欢观察别人，也因此总能敏锐地感觉到别人的情绪。
这会儿，他就看出来——陈老师怕了。
关白羽认真地看着陈老师：“教育局不是我家开的，但也不是你家开的！你是老师，却诬陷我这个学生，我要让我……让我爸去教育局，去你们学校！”
他本想说我哥，最后还是换成了我爸。
陈老师的脸色更难看了。
这些乡下人特别擅长撒泼打滚，耍赖骂人，教育局在市里，这人的家人不一定能找到地方去闹，但就算他们去他学校闹，他也丢脸丢到家了！
陈老师有点下不来台，僵在那里，王老师看了他一眼，走到关白羽面前，温和地说：“这位同学，你把你的试卷给我看看。你放心，要是你没作弊，我们肯定不会给你零分！陈老师，你那张纸条也给我看看。”
关白羽把试卷给了王老师：“老师，我的字肯定跟那张纸条上的字不一样，我没作弊！”
关白羽可以感觉到，那陈老师是单纯想找他麻烦，哪怕没确切证据也想给他一个零分，他自然不敢把试卷给出去，但这个女老师对他没恶意。
如果是二十年后，任何一所学校里，一个完全没人管的孩子，除非智商逆天还特别自律，不然是不可能考年级第一的。
那时候的家长都重视教育，会尽力给自己的孩子提供他们能力范围里最好的学习条件，而没人管的孩子，难以得到这些条件。
可现在是1994年，这里还是乡下。
在他们乡里，重视孩子学习的家长，非常非常少。
初中的孩子，人拉拉不走，鬼牵跑没影儿，特别容易受周围环境的影响，重视孩子的学习，又懂一点教育的家长，绝不会让自己的孩子在一个同学都不想学习的学校里读书，他们基本上都想办法把孩子送去镇上的学校了。
像闫江涛爸爸这样重视孩子成绩但又不懂教育的……他们本身没读过什么书，所谓的重视也就是骂孩子几句，让孩子自己去学，重视不重视区别不大。
所以，关白羽和学校里的其他孩子，是站在同一条起跑线上的。
虽然平常关白羽要做家务，放学以后学习时间不多，但其他孩子放学后也要帮家里割草或者带弟弟妹妹，他们还会成群结队出去玩。
在学校里呢？别的孩子不喜欢学校，心思不在学习上，关白羽却喜欢学校，想要在学习上获得认可，他自然也就学得比别人认真。
没有家人陪伴，也没有什么娱乐活动，关白羽平日里闲来无事，就是看书背书。
到最后，课本上那些压根不用背诵的文章，他都能倒背如流。
不仅如此，在别的孩子随随便便写一下，应付作业的时候，他照着课本上标准的印刷体，一笔一划把字写得异常端正。
他太无聊了，最后硬是把自己的字写得跟印刷体差不多。
后来关白羽上了初中，他们学校一个老教师看他的字觉得有趣，把自己的一个笔记本给了他，让他照着自己的笔迹练字，关白羽的字就写得跟那个老教师差不多了。
那老教师年幼时家里很有钱，早年是被打倒的资本家，数理化他学的不怎么样，但一笔行书写得那是真的好，关白羽在自己奶奶去世后，有事没事拿削尖的树枝在瓦片上描摹那些字，写作业的时候也争取写得跟那些字一样。
他的字非常漂亮。
那个纸团上的字呢？有些字除了本人，别人怕是看不出他写的是什么。
此外，关白羽已经完成的题目，一眼就能看出来大多是对的，倒是那纸团上的所谓的“答案”……王老师都不好意思说这玩意儿是答案。
照着这个答案抄，一百分的卷子能考三十分顶天了！
“陈老师，笔记完全不一样，这纸团不是他写的，作弊的应该是别人，”王老师细声细气地对陈老师说，“还是让他回去继续考试吧。”