明明他刚才不是很高兴了，可穆湛西问他怎么了，孟以南就觉得那些烦心事是不必提的小事，没必要大张旗鼓地让哥哥知道，应该转头就该消失在脑海中。
他想了想，为了让糟糕的心情不被察觉，学着付运那种看着就雀跃的语气说：哥哥，我考了七十二名，可以转班了！我厉害吧！
好像这样，才显得孟以南真的没有烦恼，正在为考了好成绩而高兴。
很快，他收到了穆湛西的回答：嗯，我知道。
穆湛西说：我知道你是厉害的。
孟以南愣了下，几乎可以想象穆湛西微带笑意的柔和神情。是别人很少见，而他最近很常见的表情。
很不可思议的，孟以南想到这里，就真的开心了起来。
他觉得有些想法需要及时更正一下。
比如有关拙作，近来有幸发生了一些变化——灰暗的色调依旧，却唯独穆湛西是不一样的一笔。
作者有话说：
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#中级小狗
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第27章
早读结束后，开始了周三的课程。
孟以南在这所学校的时间并不长，但也发现了一个关于考试的规律。
他们初三年级是每周五、六都有课，规模小一些的周考会利用这两天下午的时间开展。比如周五下午第二节课后考语文数学，周六整个下午考文理综合及英语。
而重要一点的考试，如月考、期中考，也都是在这两天，只是这类考试当天没有课，考试时长按正式考试安排，放学时间也会比平时早一些。
一般情况，他们的卷子会在周二结束之前完成批改，改卷速度快的科目当天改完就会讲卷子，并公布成绩，慢一点的就到周三才讲。
因此，无论什么考试，最晚周三就会得到总分和年级排名。
而周三的课程安排也雨露均沾，几乎每科都有课。
于是乎，这天早读结束，全年级各个班级就轮番获得各科考试成绩，初三年级这两层楼可谓是各有晴雨，几家欢喜几家愁。
除了早上出现在百名榜上的同学，已经获得“免死金牌”，其他人则是在推算总分排名的路上或哀声哉道、欣喜若狂，或介于此两者之间。
而除此以外，还有一种最惨的，即为“横死街头”。
据不完全统计，“横死街头”者百分之八十都在孟以南他们班，致使本班怨气深重，鬼哭狼嚎。
根据孟以南的判断，班上的学生其实分为几类。
有的是游手好闲型，成绩好就松懈，成绩不好就努力，这种学生虽然分数跨度大，但一般比较聪明，爱玩，或者有爱好，对学习时而重视时而不够重视。
有的是努力型，每天上课都很认真，但因为种种原因总是无法取得理想成绩，跌入此班。
班上大多数人其实都是游手好闲型，初中的知识很少会难到学生无法接受，努力没有结果的情况也非常少。除此以外，就是孟以南这样临时分班来的，和方峤那种“拉帮结派学习滚蛋”类型的学生。
同学中，真正和孟以南结下梁子的人只有方峤，其他人跟孟以南都算陌生，纯纯是坐在同一个班的同学。
他们好奇孟以南，围观孟以南和方峤的各种冲突，或许会想要接触孟以南，却又保持无形的排外感。
这种排外感没有恶意，因此孟以南本人对此并不介意。
他没有做过所有人都会友好待他的白日梦，也认为同学不愿顶着与方峤作对的压力跟他打好关系是人之常情。
只是，排外很正常，旁观很正常，议论很正常，却不代表被排外被漠视被议论是令人感到愉快的事。
孟以南上百日榜的事，仅仅一个早读就已经人尽皆知。
早读后陆续上课，各科老师公布成绩，下发试卷，孟以南自然一骑绝尘，每科分数都是班上最高。
这原因仅仅是他分到了不合适他的班级，可在同学们看来，孟以南是班上出现的异类，是学校历来少有的，可以从最差的班转入二班的大佬。
大佬此刻坐在教室靠后的位置，神色平淡地改着试卷上不多的错题，听到某些人小声讨论他。
“哇靠，你们看到了吗？”
“看什么？”
“百日榜啊傻叉，咱班……嗯嗯在上面。”似乎使了眼色。
“啊，那个我看到了！”
“我也。”
“他分数也太高了吧，比我高了快150分！”
“就是啊，但是外校的应该比不上咱们学校吧？这是不是有点离谱？”
“说不定是学校为了升学率挖过来的，不然为什么初三转学？”
“有点道理，但是咱们学校差这一个升学率？”
“哈哈哈我也觉得。”
……
许多人各抒己见，逐渐还原了一个与真相毫不相干的“真相”。认为孟以南的到来有不为人知的交易，却讲不通任何逻辑。
但他们的目标并非如此，依旧热烈地讨论下去。
……
“不过方峤真的是，他得亏是上次没考试，不然估计要气死。”
“哈哈，难说，考不考都要气死。”
“对，我早上还看到他们在走廊碰到了，随便说句话方峤都能炸。”