就仿佛他刚才的失态只是我的幻觉。
一片安静，谁也没举手。于是我们总计六个人就这样开始了人数最少的一次读书会。
杏月没有坚持再等更多人来。虽然她的提议被我们否定了，但她看上去也不失望，点点头就打开了投影仪。
「故事」的新章节大大方方出现在幕布上，内容大概是我的某段回忆，天气是雨天。
我没能第一时间读进去，注意力不受控制地游弋着。被太宰抓过的手腕仍然能感觉到隐约疼痛，让我很想卷起袖子仔细看一看。
安吾和太宰，这两个孩子嘴上说着不把「故事」当真。但实际上反而是阅读地比我更投入感情吧？
我觉得，不管写出了「故事」的人有什么目的。不管那目的究竟是好意还是恶意，都一定会达到的。
甚至有可能已经达到了。
也许，我于安慰人一道上能更擅长些就好了。若我不是国语老师，而是心理咨询老师，是不是就能帮到此刻的太宰和安吾了呢？
我想抚平他们不自觉微微蹙起的眉头，铲除掉他们各自试图掩饰起来的焦虑，将所有导致他们心情沉重的元素都挖出来踩在脚下，碾成粉末，然后再给他们空出来的地方填补进轻松快乐或者文学知识。
他们明明就在意的不行，却非要在我面前装模作样，试图来照顾我的感受。好像我是「故事」的主角就尤为脆弱了一样。
好像他们在「故事」里身份不简单，现实中就也跟着成了大人一样。
然而，他们只是学园里的学生，并不是在黑色世界讨生活的成熟大人。他们自己有注意到这点吗？
唉，小孩子对大人不自量力的体贴和关怀，还真是会让大人既心疼又感动啊。
作者有话要说：所谓人的、人性的正常姿态是什么？想要的东西就老老实实地追求，讨厌的东西就光明正大地讨厌——坂口安吾。
今天是周三，是芥芥去接受身心洗礼的日子，祝福他！
第54章 那个男人，揣测
雨在下着，一切看起来像是蓝色的幽灵，潮湿隔绝在玻璃窗外，声音好像也被雨水给吸走了。
在那种环境里读书应该是一件很享受的事情吧？
「故事」里十四岁的我原来也是个喜爱读书的孩子。我本还想过既然生活经历完全不同，应该是培养不出文学方面的爱好了。
不过，我自己在十四岁时并没有读到过那样一部旧书，讲述以某个城市为舞台的众多登场人物的故事。看样子那一部是独属于「故事」里的我的书。
而且，「故事」里的我相当喜爱它，不但反复阅读上卷和中卷，还专门转遍了所有能去的旧书店，试图在某一日找寻到下卷。
所以，那一定是非常有意思的书吧？
我试图去想象书中描绘的内容，想象着有什么引人入胜的文字可以叫我自己痴迷成那样。
可惜的是，我严重缺乏对于没有经验的不存在的事物的想象力。
所以奋力想了半天也只是让自己更心痒难耐，恨不能一头挤进「故事」里抢书来读。
写下「故事」的人，怎么就不肯把旧书的内容也详写一下呢？
明明写我的心理活动时写那么细致入微。
我很没道理地在心里抱怨着，看着「故事」里偶遇的胡须男是如何劝我动笔写书，然后一边对我说不好看千万别看，一边主动给了我遍寻不到的下卷。
被劝说的我没有立刻心动提笔，原因在于自己是一名杀手，并不认为自己有那种资格。
比起写书的人去描写人生，我反而是个终结人生的家伙。
由于杏月的剧透，读到「杀手」这段自述时我完全不惊讶，只是想到自己十四岁就去干这种行当，还真是辛苦。
而且我一点实感也没有。杀手什么的，就和外星人一样遥远啊。
相比起来，我更在意那个劝我写书的胡须男。
描写得神神秘秘的，而且从读者角度来看，那可完全不是偶遇啊，绝对是被特意安排登场的角色。
小说创作中有时候会给主角安排一个「引导者」，像是白胡子的老爷爷、戒指里的老爷爷、山洞里的老爷爷之类的。
如果引导者是为了简单提升故事爽快感而设计，就会出现直接给主角送千年功力万年修为的情节。总之是要给予主角超越常人的成长经验。
我相信杏月拿来的「故事」没有提升爽快感的需求，打序章起就表明了是要描述一个悲伤的故事。
所以此处安排引导者的目的，应该是解释我因何从杀手转变为了「不杀者」。
这种精巧的设计感放在真正的小说里是很讨喜的。但是这个「故事」按照杏月的说法可是真人真事啊。
我忍不住再次去思考，这是另一个世界的真实吗？真的不是某个洞悉了我们内心的读心者写出来愚弄我们的吗？
我不知道我应该偏向哪一边。
又或者说，我不知道我更希望是哪一边。
我究竟希望是真实，还是希望是虚构呢？
很可惜今天读书会的读者这么少，没有人因为看到「织田作之助是杀手」就惊叫起来展开激烈讨论，这让我不知不觉间就多想了些有的没的。
关于我、太宰和安吾三人间的第一场打赌，这里已经明明白白分出胜负，我无疑是赌输了的那个，但这会儿谁也没去提赌约。