“嗳？长出新叶子了吗？”山本武的电话从另一头传过来，有些失真。
纲吉难掩兴奋地介绍了小恩团的状况。他在这里叽叽喳喳的时候小恩就高高盘踞着他的头顶，懒懒地打了一个呵欠。然后整个团子摊开，从幼崽头部两侧下滑，将纲吉整个包裹起来。
——是像拥抱一样的姿势。
这头纲吉好不容易和山本分享完了自己的喜悦，话题自然而然地转移到暑期的作业上。
前面已经说过，并盛小学的校风向来自由。而在学生们的作业上，纸质作业也比较少，更多的是注重孩子们的动手能力。3而到了纲吉他们的班级，吉田松阳布置的作业就更自由了。
[在即将到来的夏日祭上摆摊]。
这就是1年a班的孩子们领到的作业。
在作业里需要3-5人一组，也可以邀请班级外的学生，但不能超过本班人数，总人数也不能超过十人。
看起来温和好说话极了的班主任老师说着如此虎狼之词，笑意吟吟地对有着为难情绪的孩子们施以“人质”（至花盆）威胁**，成功让孩子们挂着泪水qaq地点了头。
大魔王本质微妙地泄露了些许的老师露出一个和善的笑。
因此这就是在分享完喜讯之后，纲吉的家中迎来朋友们的原因了。
与山本打完电话之后他没按捺住，又给三条今拨了电话，再加上提着西瓜来拜访的中原中也，四个人围着桌子上的西瓜和伪装成西瓜的小恩团，陷入了不知道说什么的沉默。
“总、总之，我们先想想办什么吧！”
纲吉拍手道。
中原中也见状就要起身离开，被幼崽抱住大腿。
“说到底这和我无关吧？”他露出=a=的表情，立刻就要离开。
纲吉抱住大腿：“云雀学长！！只要中也哥哥帮忙，我就帮你在云雀面前说好话！！”
他作出声嘶力竭的样子：“我知道的哦！中也哥哥常常趁着云雀学长不在逃学吧？！”
中原中也沉默了半晌，诚实地坐了下来。
纲吉咳了一声，假装刚才那个死皮赖脸的人不是自己。
“那么，”男孩故作深沉道，“我们快来想想到底做什么吧？”
他掰着手指，数了数常见的选择：“香蕉船、章鱼小丸子、卖菜……有喜欢的吗？”
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