为了找到靠谱的家教老师，东野熙决定先从自己的学校里找，想要勤工俭学的校友应该不少。能考上东大的基本上都是学霸，学习能力是毋庸置疑的，唯一要担心就是是否有教学能力。不过，东野熙想好了，优先考虑教育系的同学，他们应该会比一般学生更会教学。
有了目标后，东野熙去了一趟学校，去学生会找勤工俭学的学生名单。学生会的成员们效率很高，很快就按照东野熙的要求找到了几位合适的人选。
东野熙要来了几个同学的联系方式，仔细聊了聊后，选择了一位学习特殊教育学的同学。
虽然羽鸟静二的智力没有问题，但他常年生病，几乎没有接触过正常的学校生活。而且，东野熙对羽鸟兄弟的身份还有些猜测，羽鸟静二到底有没有接触过社会还两说呢。以他现在的心智，确实可以算是“特殊学生”。
选择特殊教育学的同学，不仅仅是因为他会更加有耐心，而且在教学过程中，他们会更加注重孩子心理的成长，并帮助他们社会化。
反正东野熙也不要求把羽鸟静二教成学霸，只要他能融入社会就行。
正巧二人都在学校，他与这位同学见了一面。这位同学名叫西原和幸，也读研一，比东野熙矮一个头，长相清秀，气质十分温和，看上去就很有耐心。
西原和幸听到东野熙这么评价他，忍不住笑道：“我就把这话当夸奖了？”
东野熙说道：“就是夸奖啊。”
东野熙说羽鸟静二由于身体不好没有上过学，让西原和幸有个心理准备。西原和幸点了点头，心中对自己未来的教学内容有了一个初步想法。
二人约好上课时间后就分开了。西原和幸回去做教学计划，东野熙则是久违的去实验室逛了一圈。
一只脚踏入实验楼时，他就开始心虚。谁家的研究生天天翘课啊？保田导师一直没有找他麻烦，也是很稀奇了。
东野熙做好了挨骂的准备，但很不凑巧，保田导师不在。隔壁实验室里的人告诉他，保田导师带着其他学生出去实习了，短时间内不会回来。
东野熙摸了摸鼻子。不知道是不是该庆幸自己躲过了实习。
“对了。”那位同学补充道，“保田老师说，如果你来了就转告你，‘去自家医院实习记得开实习证明’。”
东野熙：“……好的。”怪不得不带他呢，原来是觉得他有地方去啊。
既然导师不在，他也没在实验室逗留，直接绕去运动医学实验室，找一下他在这里的第一个朋友，白布贤二郎。
白布贤二郎之前的志愿实习已经结束了，这一阵子一直在实验室里写总结报告。见到东野熙来了，他从座位下拿出一个袋子递给他。