但渚也没有遗忘自己的正职，他必须多盯着一点。他有种说不出的预感，如果他对大雄有所疏忽，那么就会前功尽弃。
渚可不是那些喜欢BE结局的人，他只希望自己教导过的学生，都能变成对社会有用的人，都能有一个理想的人生。
对待自己的工作，渚无疑是很认真的。
面对王子们是一面，面对大雄又是另一面。第一次面对大雄，和现在面对大雄，也有悄然不同的态度。
如果说一开始的大雄软弱又没有恒心，那么那时候的渚对待大雄就是带着一点强势的温柔，会让大雄忍不住倾诉，又会乖巧地听话；而现在学会什么叫自学的大雄，有了自信心的大雄，已经和过去的他截然不同了，渚当然对大雄也就是更多的鼓励和夸奖，间杂有一些批评指正，但像一开始那样的大型说教是不会有了。
大雄现在面对渚，态度也是越来越自然，这对渚来说就是一个好信号。
一个学生，可以尊敬自己的老师，但不能对老师的言行都诚惶诚恐。“吾爱吾师，吾更爱真理”，这句话虽然少了限定词，显得有些偏颇，但也是很有道理的。
大雄现在更多的愿意与渚交流自己的想法了，，看过一部好看的动画，都愿意与渚分享，也更愿意与渚平等的交流。渚是很满意大雄的这些转变的，学生对他来说不至于像是古代的师与父等同地位下的关系，但学生能有自己的想法，对渚来说就是一个很好的信号。
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渚处理好了王子们的问题，下午回到了日本。稍作整理，便上了野比家的门。
“潮田老师，欢迎光临。”哆啦A梦早在自己的道具上看到渚的到来。面对潮田渚，哆啦A梦可就要放松和信任多了。
“大雄怎么样？”渚换好鞋子后问了一句。
“大雄还在努力复习，做您给的练习题。”哆啦A梦有点骄傲地回答道。
“那就好，大雄现在会自己努力了，真是了不起。”潮田渚点点头，往楼上走。
“可是潮田老师，我还是担心……”哆啦A梦越是到考试临近的时候，越是难以保持平静。
在渚拉开纸门之前，哆啦A梦也是犹犹豫豫的。
渚还没意识到哆啦A梦语气不对的地方，打开门，他就看到了坐在书桌前，头上绑着“奋斗”字样的大雄，他正在奋笔疾书。
大雄没有注意到潮田渚的到来，他全神贯注在自己的课本上，无法自拔。
渚发现大雄脸上一脸严肃，课本上的内容好像成了他不可逾越的高山，这段时间里，大雄脸上的笑容是越来越难找到。
如果学习变成了这样一件让大雄难以得到快乐的事，那这一切都变得没有意义起来了。