教练们对待小朋友没那么严格，他们让五小只练习挥拍也不可能把孩子往死里操练，像冰帝网球部部员动不动就挥拍百下的训练当然是没有的。
而且，几位教练虽然很认真地调整着孩子们挥拍的姿势，甚至有意让他们保持标准姿势，打下良好基础，却也没有将教学重点往这种枯燥的地方放。
在忍足侑士提议，向日岳人、凤长太郎一致附议后，本次教学目标就定位“让孩子们感受到打网球的乐趣”。
网球的乐趣在哪里？
在于球拍碰到那颗明黄色的小球，在小球一来一往，在于回击并且让对手接不上球。
只摆姿势那得多费时、多消耗热情啊。
让他们简单挥拍打球，并在这个过程中纠正姿势不是也很好吗？
三位教练按照计划教起来，第一个项目就是发球。
他们找来那种绑了弹力线的网球，并固定住弹力线另一端，然后讲解发球的姿势、挥拍的方式和角度。
这种小道具有好处，那就是发出去的球不用费心捡，它自己就会弹回来。
小朋友们开始上手尝试，教练在几人中间巡回指导。
等指导到江户川柯南，认真负责的向日岳人惊讶挑眉：“你有基础吗？动作很标准。”
柯南小朋友将球打出去，非常漂亮的一击。
球利索地过了球网，在对面场地触地，才被弹力绳拽了回来。
柯南笑容腼腆可爱道：“我在夏威夷度假的时候学过网球，是爸爸教我的。”
向日岳人露出个笑容，夸奖他在运动这方面很有天赋。
“如果你感兴趣，可以深入学习。”
柯南露出乖乖笑脸，既没有答应也没有一口拒绝，明显是想萌混过关。
没办法，比起网球，他显然更爱足球。
但高智商的人才不会当着老师的面一口回绝。
向日岳人并不知道面前的小不点儿在想啥，他只是很尽责地指出能改进的地方，然后就向其他孩子走去。
这会到了飞鸟面前。
飞鸟不使用模版时，柔弱的模样和普通小孩一模一样，值得夸赞的也就只有理解能力，然后对自己身体的掌控力也比其他小朋友稍微好些。
她这会面上认真努力的挥拍，其实心里超级想作弊。
她左右看看，并没察觉到向日岳人已经来到自己身后，接着胆子很肥地加载了花京院典明的身体素质。
飞鸟：哎呀，打个网球而已，就不需要用那几个战力天花板啦～！
她一抛球，接着挥拍，整个人气势都不太一样。
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