一个会退学到一年多的时间连课本看都不看的人他会热爱学习吗？
当然不可能。
高仪确实看过不少书，但这些书跟高中课本可没有太多关系。跟高中课本内知识有关系的部分，也是因为他需要用到才会去接触。
然而就是一个这样根本不热爱学习的“孩子”，却在用一种仿佛与性命相关的紧迫姿态去学习。好似那不是学习、不是课本，那是活下去必须的食物与水，那是攸关性命的宝物与道路。
愿意学习、想要好好学习、发自内心的想学会学明白的态度和虽然好好学其实内心并不是很在意或者很想学的态度，最后得到的学习效率和成果是完全不同的。
高仪以一种犹如怪物的效率如饥似渴的疯狂吸收知识，越是学下去问出的问题也越来越多，到了后来他已经不仅仅是学习课本上已有的知识，各种相关拓展的知识也都被一个个提了出来，几位金牌辅导讲师很快就有些捉襟见肘的感觉。
高仪在发现这些人已经跟不上自己的学习速度后，为了可以增加自己的优势，甚至开始报名各种各样的高中生比赛，从奥数、生化到文学类研究课题和才艺，只要是可以加分的比赛全都参加，为此又专门请了各种各样更加专业专精的老师来给自己补课。
系统看他请了这么多的老师，自己也跟乔一申请开放了权限，去给高仪补课去了。
——它可是教出来过高考理科状元的系统！有它在的话，高仪想学的知识肯定更加全面透彻。
事实上也确实如此，有了系统的帮助后，高仪学习的范围越来越广、越来越深，还拿到了两个省科学相关比赛的冠军、一次全国辩论赛亚军，参加了一次国际科学展见到了很多大佬并收到了来自麻省理工、剑桥等高等学府学者的邀请，直接在q大和b大那边留了名。
以高仪两次科学相关比赛的成果和他被国家盖章的感动中国名誉，q大和b大相关专业是想特招的意思，为此还明争暗斗了一番，结果高仪根本不想去物理、数学、工科、机械等专业，他想去的是马克思主义理论与思想政治教育专业，参加这些比赛只是因为比较有把握可以得奖，在高考的时候加分而已。
——这里的“有把握得奖”是系统拍着胸脯说的。
q大和b大打成一团的各理科学院：“……？？？”你说什么？你再说一次？
马克思主义理论与思想政治教育专业的培养目标是德智体美全面发展、政治素质高、理论方向正确、具有比较高的马克思主义素养和理论功底，并能用马克思主义立场、观点、方法分析研究当代现实问题。
它的研究方向大概包括：社会主义经济理论与