接下來的授课.张翠莲沒有让同学们大声朗读.而是给了大家三分钟的时间快速默读前三段.然后回答她的第一个问題：“作者用比喻的手法.來描写小艇的外形.”
不一会孩子们的小手纷纷举起來.张翠莲高兴的指着程天一：“程天一.”
程天一站起身來.举着课本得意的大声朗读：|“威尼斯的小艇有二三十英尺长.又窄又深.有点像独木舟.船头和船艄向上翘起.像挂在天边的新月.行动轻快灵活.仿佛田沟里的水蛇.”
读完之后.张翠莲的视线转了一圈问在座的所有同学：“程天一同学答得对不对.”
纷纷尖叫：“对啊.”
程天一满脸兴奋的看着张翠莲.期待她的表扬.张翠莲点点头伸出手示意程天一坐下：“程天一同学答得非常好.老师在这里要特别的表扬他.最近他上课积极回答问題.作业完成的也特别好.同学们不妨看看他的作业本.程天一同学的字写得特别漂亮哦.”
说完又接着用这种方法來讲课.让同学们带着问題快速默读.
下课之后年级主任笑着对校长说道：“这个张老师还挺有一套.这样的方法上课.自己还挺省事儿事儿的.”
哪里是她省事儿.是逼着同学不得不课前预习课本.单靠她给的三分钟默读.谁敢在陌生的课文里找到老师要的答案.
而且因为精神高度集中.一堂课下來竟然也能用自己的话说出这篇课文的大概意思.
就算是学生偷懒.但是在下一节上课的时候.张翠莲又会用比赛的方式提问.谁回答不上來就要当众出丑.又逼着学生不得不课后复习.这样一來起码孩子们会认认真真的熟读课本三遍.加上教学以及作业.语文成绩不提上來谁信呢.
到了第二天.校长又领着好几个沒有课的语文老师过來听课.他以为张翠莲会故技重施.再來两组比赛提问.
沒想到今天要考默写.这让很多孩子惊慌失措.张翠莲一脸得意：“惊讶吧.哈哈哈.以为我还会提问昨天的课文《威尼斯的小艇》.”
同学们点头：“嗯.”
张翠莲拿出一根粉笔.在黑板画了三条线等分了四个部分.
“我就知道你们肯定以为我好提问昨天上课学到的内容.但是.”张翠莲一脸坏笑得意洋洋：“我是你们的老师.我还猜不出來你们早就准备好了么.哼.跟我玩.你们这些小萝卜头还嫩着呢.”
前面的同学忍不住问道：“那.老师你要怎么考啊.”
张翠莲指着黑板：“以小组为单位.按照顺序每个人都去黑板上默写五个字或者是三组词.最后按照正确率來决定惩罚小组.”
张翠莲的惩罚是输了的小组做值日生.做值日生不怕怕的是被罚值日生.
面对不按常理出牌一会这篇课文一会那篇课文的挑词.下面的孩子们方寸大乱起來.
这样的突然袭击方式让几个语文老教师撇嘴.觉得张翠莲这是在显摆.牛皮吹大了就丢人了.看着前面几个画圈圈的低声嘲笑起來.
好在平日里基础打得牢固.沒一会儿后面的同学放松下來又有了准备时间.正确率也都上去了.画圈圈跟写错字的也越來越少.
校长默默地点头.心里对她提高教学质量这件事儿极为满意.也相信了张翠莲根本就不需要提前漏題才能取得好成绩.她的课上每天都在考试.寓教于乐.一边玩一边就学习了.
但是因为这次默写有不少人写错了.之前对张翠莲质疑的老教师可算是抓到了把柄.坚定不移地相信张翠莲肯定做了不该做的事情才会考的这么好.
校长沒有明确的表态.老教师又喜欢到处散播谣言.不出两天就传到了张翠莲的耳朵里.一起來的实习老师们都自动与她保持距离.
“太气人了.真是太过分了.还为人师表么.都是道貌岸然的小人.”张翠莲忍住跟顾致城发脾气.顾致城趁机说道：“那就别干了.过來得了.”
张翠莲脸一红：“美得你.”