不少事情，差点儿把自己感动哭了，不过我觉得陈老师看了以后应该不会有同感。”
“为什么？”
“因为我忙着回忆和感动了，忘了布置作文的格局，想到什么写什么，简直惨不忍睹！”
“…………”
等到她转到姜曼书和连城这桌时，已经被治愈了————广大同胞对上‘作文’这强敌的下场和自己半斤八两。
不过……
林书宇：“……《小王子》是什么？”
姜曼书：“一个法国作家写的童话，写得非常好，讲了……”
林书宇（崇拜＋头疼）：“不用说了，姜曼书你真了不起……连城呢？你写了什么？”
姜曼书也很好奇，先前忙着激动和惆怅了，险些忘了问好友同样的问题。
连城还在看她的《成语故事》，Ｚ国初升高的升学压力比Ｍ国重，她尽管在Ｍ国是高等学霸，但还是不得不把大多数精力放在课业上，所以，她看得慢，也看得仔细，遇到不懂的还会和姜曼书讨论，再加上习惯她性认真做笔记，直到今天，也还没完全看完。
“我也写的读后感。”她说。
林书宇满眼崇拜————能背诵莎士比亚十四行诗又在据说十分重视课外的Ｍ国长大的连城一定拜读过无数‘大部头’————“什么书的读后感？”
连城：“一个成语故事，它的名字叫《守株待兔》。”
林书宇：“……”
姜曼书：“……”
第25章生病
作文交上去后，由于是附加任务，又没有命题，所以，陈老师看得很慢，用他在班上调侃过的说法，那就是：“当成微或者散文来读了，有些同学写的还挺有意思，就是那个遣词造句文章结构这两方面啊，有待提高！”
渐渐的，大家都快把这事抛到脑后了。
直到下个星期星期一，被批改好的作文本被发了下来。
姜曼书翻开自己的一看，铺天盖地的红色波浪线，这意味着老师对标注的内容颇为赞赏，再一瞧末尾的一长串评语————都快赶上‘溢美之词’了。
她又把文章通读了一遍，确定它配得上陈老师的赞赏，然后又有点小得意－————无论是上辈子，还是这辈子，她打小的文学造诣都在周围的绝大多数同龄人中‘鹤立鸡群’，现在‘宝刀未老’，还‘百尺竿头，更进一步’。
虽然，作为一个嫩壳老心的实际上业余从事文字工作六七年，还取得过成就的重生者来说，碾压一群没啥文学细胞的真·初中生并不值得骄傲，但也不影响她的好心情～