因为昨晚睡得比较早，第二天早上棠姝早起了20分钟。
今天的早餐是糯米鸡配酸奶。棠卿昨天在网上学了糯米鸡的教程，今早一试，果真方便快捷。
棠姝吃完就去上学了。
棠卿收拾完厨余垃圾，回房间出第2张月考试卷。
7:30，给杨妈妈发了“20分钟后到达”的消息后，棠卿带着材料从家出发。
7:45，棠卿到达小区门口时，杨妈妈正带着杨爸爸和儿子朝小区门口走来。
昨晚和网上找的家教约好了时间，杨妈妈越想越担心那人是骗子，所以让杨爸爸陪她一起来。
杨英杰想了想，对爸妈说：“我也跟着去，我先跟他打招呼，如果他听到我的声音不笑，就让他到我们家试讲，不然就让他滚蛋。”
于是一家叁口都出门迎接这个不知能不能留下来的家教。
小区门口有个正在停自行车的男人，杨英杰一眼就扫到了他。
杨英杰跑到这个男人面前，一脸疑惑地问：“你好，你不是我们小区的人吧？你是来干嘛的？”
“你好，我是来给一个初二的孩子当家教的。”
“就是我！老师好，我叫杨英杰！”见此人听了自己的声音以后神色不变，杨英杰大喜过望，边说边给父母使眼色。
接收到儿子眼神暗示的杨妈妈热情地招呼起这个一脸面善的家教：“老师好，我是杨英杰妈妈，这是他爸爸。”
和学生家长互相握手后，棠卿被迎进了杨同学的家。
因为之前已经向杨妈妈了解过了杨英杰的学习情况，棠卿开门见山，直奔主题，给杨英杰梳理起了整本书的框架。
讲完第一个知识点以后，他让杨英杰浏览题干以后试着写一写例题。
杨英杰草草扫过一遍题目，列了一个叁角形的面积公式以后就不知道该怎么解了。
他苦恼地问：“就两个数字，只能求出等腰叁角形的面积，高怎么求啊？这又不是等腰直角叁角形。”
杨爸爸蹑手蹑脚地送了两杯水和一盘水果，出了门躲在门口偷看。
棠卿让他把已知数字在叁角形上标出来，再看一看还没有数字没标。
杨英杰一边说着“都标好了”一边朝叁角形看去。
没一会儿，他讪讪地说：“BD=1/2BC=3㎝。”
“你把这个数字也标上去，看看有没有什么能求出来？”
“我知道怎么求AD了！用勾股定理！”仔细地看过每一条线段以后，杨英杰兴奋地说。
杨爸爸一脸欣慰，轻轻地合上了门。
解出例题以后，杨英杰充满热情地做起了相关题型。
因为意识到了这几题都是根据新学的知识点出的题，思考时他有意识地套用起了勾股定理，很顺利地完成了好几道题目。但在最后一道题时他遭遇了滑铁卢。
这题求的是四边形的面积，他怎么想都想不出怎么用到勾股定理，于是求助地看向老师。
“没有叁角形，我们就自己构造叁角形。你现在有什么思路吗？”
“连结AC，可以吗？”
“你试试看吧。”