就算玩游戏，也无法获得平等关系吧？
而且他那么优秀，成绩那么好，一直是老师眼中的“好学生”。
好学生，不就代表他喜欢学习吗？
好学生，不就代表他不喜欢玩乐吗？
好学生，不就代表他责任心比较强吗？
所以，就把事情给他做吧。
反正我们笨手笨脚，还贪玩。大扫除扫上两天也不会让教室变得干净，桌椅永远排得稀巴烂，说不定还会因突发的斗殴而损坏。扫帚因使用者的粗暴已经换了两把。黑板报给他们也只是乱涂乱画。
所以，都交给李铭做吧。
他比我们更聪明，更成熟，更像个大人。
所以，就交给他做吧。
孩子们与老师挥挥手，作为告别。
老师也关上办公室的门，开始批改学生作业。
华雯来到教室，问李铭什么时候回家。
他回答不知道，要等黑板报弄完了。
于是华雯只好跟着家长离开。
而李铭就在教室里，一遍一遍擦着黑板，然后再给它添上合适的文字。
太阳渐渐西沉，夕阳的余晖映在路边的油菜花田里。
李铭已经习惯一个人回家。他甚至学会了欣赏落日余晖。
他能够约出来玩的小伙伴越来越少。
而这种情况在某次老师开思想道德课的时候更是达到拐点。
老师问，“同学们想上什么初中啊？”
“当然是实验初中！”
“可是，实验初中不是普通学生可以考上的。”老师露出为难的神色，“每年我们学校，也就只能考上一两位学生而已。”
学生们面面相觑，老师继续说道，“我们这边的初中也不错。前年还有几个考上了第一中学。要知道一开始，我们区几乎没有学生能考过去。现在情况越来越好了。而且学校还会给有望考上一中的学生重点培养，安排老师给他们补课。免费的哦。嗯……山巍，你想考什么初中？”
名为“山巍”的同学站起身，义正言辞，“老师，我也想考我们区的初中。有句话说宁做鸡头，不做凤尾。勉强去实验，可能也不会习惯那边的节奏。像我们区的初中就不一样了，里面都是我们熟悉的老师，请教问题完全没有什么障碍。”
“嗯，你回答得很好。”老师满意道。
他又点了几个同学回答问题，无一不是回答了区初中。
而喊李铭时，他明显犹豫了几分。
“李铭同学，你想去什么初中呢？”
“老师，我想去实验初中。”
“你要不要再考虑一下，以你的成绩，即使不去实验，在我们学校也会被重点培养的。邓校长甚至跟我提过，如果你去他那边，可以免费给你开个提高班。全校最好的老师都可以去你家里帮你补习。而且……你家在那里没有房子吧？难道你要住校吗？”
李铭理所当然地拒绝了。
他是众所周知的有望考上实验初中的一员。
他的父母也已经在向亲戚借钱去市中心买个学区房。
他自小就被教导，要远离这个又穷又破的小郊区。
所以李铭拒绝了。
正因他拒绝，所有的同伴都离他而去。
注定是不同世界的人，又怎么可能混到一起呢？
而直到很久之后，李铭才明白老师为何挽留。
那不过是一场再常见不过的交易罢了。