第三天，当林诺下班来到新兵营的时候发现全体新兵都在跑圈，各个小组的组长手里都拿着一本字典，他们念一遍字典里的某个字的意思，士兵们就跟着念一遍，林诺发现其中一部分人鼻青脸肿的。
林诺一问当时当值的教官才知道新兵们傍晚在食堂吃饭的时候因为他们的“木头人”训练方法被其他新兵嘲笑了，双方都是年轻气盛的年轻人，因此理所当然地发生了斗殴，不过双方都很有分寸，没有致死致残。
士兵们之所以跑圈是因为他们没有打赢，而且当时许多人碍于军规没有出手，那批没有出手的士兵挨罚的体量是那些动手了的士兵的两倍，教官们的理由是不管他们是怕了军规还是说没有团队精神和战友情谊，都要重罚。
要是这是现代军队，是没有人会蠢到提倡这么干的，不过既然是封建军队，具体怎么做林诺当然是听这些经验丰富的教官的。
有这些教官在，林诺是不需要向新兵们问打赢了没有，然后说打赢了有奖，打输了受罚之类的话来鼓舞军心的，类似主角出面三言两语地激励士兵，让士兵们养成团结精神和荣誉感，然后士兵们奋发向上的三流俗套情节是完全可以避免的，林诺只要监督教官们按照他的想法来，然后他自己上好他认为重中之重的思想教育课就行。
林诺开始等这群士兵今天的任务结束，然后给他们上课，不过林诺高估了士兵们的体力，他是用他自己去对比士兵们的体力的，却没有想到他某种程度上是天才。
因此这群士兵一直到凌晨都还有人没有完成任务，见状林诺只好回家睡觉了，他相信有了这次的教训，下次打架他们是会全体嗷嗷叫地扑上去的，这能够养成他们的团队精神和荣誉感。
第四天，林诺傍晚再去上课的时候发现所有士兵都受了伤，不过他们脸上并没有触犯了军规的惊恐，反而满是自豪，见状林诺明白了什么，鼓励道：“干得漂亮，看在你们打赢了的份上，这次我就不要你们交课堂笔记了。”
顿时士兵们哀嚎遍野，因为要交课堂笔记就要写字，要写字就要会认字，而他们宁愿跑圈也不愿意认字，那些字典就跟能够催眠的魔法书一样。
接着林诺给士兵们讲了一下什么是人民，它和国家之间有什么关系，为他明天的理论打好基础。
第五天，林诺讲了他的理论里一个十分重要的核心思想，那就是忠君报国，以及为什么要忠君报国。
林诺给士兵们灌输人民都是皇帝的子民的思想，皇帝向他们提供公平的环境和保护个人生命财产安全，他们则有义务向他缴税以及在必要的时候服兵役，他们对给与了他们公平环境的皇帝要感恩，就跟感谢自己父亲一样。
这个世界那普及程度极低的教育和长久以来的封建帝制帮了林诺大忙，士兵们的素质一般，才刚开始识字，非常容易被林诺那还是十分稚嫩的理论洗脑，因为他们都已经习惯了封建帝制，没有想过其他什么制度，等忠君爱国的理念根深蒂固后，相信他们中的大部分人是会践行这一理念的。
第六天，林诺就没有空来给士兵们上思想教育课了，因为阿黛尔的专列会在明天早上到达王都，报信的先头部队已经到了王都了。
于是宣传部上下都开始紧锣密鼓地按照计划准备欢迎仪式，林诺也没法偷懒，他签文件签得手都在抽搐，同时作为宣传部的最高领导，还要慎重验收为明天欢迎仪式采购的各种物品，因为到时候万一出了什么差错，腓特烈十三才不管林诺是不是被手下骗了，板子只会打到林诺身上，由不得林诺不小心。