他说完又朝余舟点了点头。
余舟猜测这应该就是文太爷那小孙子余温良了。
巧的是三人才走进院子里，侧面书房的门就被打开，一白须书生打扮的人先行走了出来，他身后跟着两个小男孩，一个七八岁左右，一个九、十岁的样子。
老者毋庸置疑就是文太爷了，余舟连忙行了个礼。
文太爷却只点了下头，“先堂屋里坐吧。”
说完又转头叮嘱那两个小孩子，“你们回家后也要勤加练习。”
“是。”两人恭谨地应下，出门时又朝里正跟余舟行了礼，大的那个管余舟叫叔叔，小的那个却叫余舟哥哥。
等他们二人离开之后，余舟跟里正随文太爷到堂屋落座，余温良随侍在文太爷的身边。
几人才一坐下，文太爷就问余舟：“四书五经可有读过，能记住多少了？”
“只读过一点，能记住的也不多。”余舟老实回道，就是最基础的《论语》，他读过并能记下来的，几乎都是读书时在语文课本里出现过的。
倒是《孟子》，自从把书买回来后，他还草草读过两遍。
文太爷一点也不意外地点了下头，转头对余温良道：“去把笔墨拿过来。”
接着又看向余舟：“你默写一段记得住的，我再看看你写的字如何。”
写字这个余舟有自信，毕竟不仅是他自己觉得好，就连书肆的钱掌柜跟秦玉清都觉得不错，甚至愿意为此给他抄的书加价。
所以当余温良把笔墨拿过来后，他没有丝毫的怯场，只是在选择默写哪一段的时候，选了所有人都会的那句。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？……，不亦君子乎？”
“你之前成亲时的喜字是你自己写的？”文太爷等他放下笔后问道。
“是。”
文太爷颔首：“字写得倒是还不错，就是学问嘛……”说到这里他便停了下来，抬起眼皮看了余舟一眼，其中的意味十分的明显。
余舟知道他这是看明白自己能记住的真的很少，便也继续保持着微笑不接话。
片刻后，文太爷才回到主位，点了下头道：“你这个学生我就收下了。”
“谢文太爷。”余舟说完就把带过来的六礼束脩一一递上。
芹菜一把，莲子、红豆、红枣、桂圆干各一包，还有肉干十条。
芹菜寓意着业精于勤，莲子则是感谢先生的苦心教学，红豆为大展宏图，红枣则是早日高中，桂圆是功德圆满的意思。
肉干十条是谢师恩。
这些余舟跟锦川都是挑好的买，光是肉干十条，每条一斤左右，就花了四百多文。
送上束脩之后，又行了拜师礼，奉了茶，余舟便改口叫先生。
文先生见他准备充分，态度也陈恳，喝了口茶后，就让余温良把准备好的回礼端出来。
除了余舟先前就知道的《论语》之外，还有一把芹菜，一把带泥的香葱。
把回礼给到余舟后，文先生又叮嘱道：“业精于勤荒于嬉，既然成了我的学生，以后就不准再像以往那样不学无术。”
“学生以参加后年二月的县试为目标。”余舟道。
文先生怔了怔，接着抚须颔首：“有志者，事竟成，你自己有目标自然再好不过。”
说完他垂目思索了片刻，才又继续道：“你写字毋须我再教，读书识字上也有一定的基础，文章便可以自己背诵，以后就这样，你每日上午辰时过来，我给你讲解一个时辰四书五经上的内容，下午未时再来，学一个时辰作诗，其他时候自己在家用功，若有疑惑就过来找我，策论等你把四书五经背得差不多了再学。”
这确实是最好的安排了，毕竟除了他之外，文先生还有自己的孙子跟村里那两个学生要教，而余舟现在最主要的任务，是要把那些书都背下来。
而背书这种事情，先生时刻守着也帮不上什么大忙，至于不理解的内容或者是不认识的字，除了每天上午那一个时辰之外，反正两家都在同一个村，离得这么近，跑过去求解也方便。
几人又聊了几句后，文先生就送余舟跟里正出门。
余舟一手拿着书，一手拿着把葱跟芹菜，还没到家，远远地就看到锦川正等在门口。
等进了门，锦川看到余舟手里绿油油的两把，便问道：“这是？”
“先生给的回礼，”余舟抬手，“希望我勤奋好学又聪明吧。”