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文子故意把问题抛出来，与其直接说出所做目的，还不如一步步的提醒他们，让他们养成用分析的方式想问题。
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“县老爷当官的，怕是赏的更多吧。”刘梅花心思干净，想到啥话就说出来，但终究是个大字不识的村妇，眼见和思路受了限制，还没能想到文子想的那个层面。
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文子听了刘梅花的话也不着急，好的老师都是耐心的教会学生用筷子吃饭，而不是直接拿勺子喂他们吃，“二哥，你是怎么想的呢？”
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“文子，咱觉得能当上县老爷，学识是一方面，家底怕是也得丰厚，县老爷应该不缺赏银的。”刘康土把自己所能想到的都说出来，“如果这个点子是县老爷提出来的，朝廷要赏县老爷怕不会只是银钱，哦，升官？！县老爷做业绩不就是为了升官。”
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有些恍然大悟的刘康土慢慢的明白文子的用心良苦，虽然他还说不出具体的意思，想法已经比原先要好上几倍多了。
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“二哥，你分析的很有道理。”文子感到很欣慰，刘康土还不是蠢到无可救药，稍微点拨一下就能把事情理顺，往后她也能轻松些，“这点子要是二哥提的，朝廷给的赏银撑死了不超过一千两，银钱靠手慢慢也能赚回来，可欠人情这回事，值多少银钱就说不定喽。”
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