<h1>第163节</h1>
第二样、杀过人的士兵手指甲，对越反击战刚结束没几年，上过战场的士兵有很多，并不是很难找。
第三样、医院当中被困亡灵父母的头发丝。身体发肤，皆为父母所给，就像是先人尸骸葬在好的风水宝地，会给子孙后运带来好运气，反过来说，二者同为共生，一些奇门术法害人会将对方害的断子绝孙，所仰仗的也是这种冥冥之中的联系。
军官一一答应，他出去办事儿，我则看了看石娃，哪怕被打了针，可依然还是高烧不退。到了后来，整个人竟然有些意识模糊，我现在都不愿意骂他了，越到关键时刻越掉链子。
由他的鬼妻赵雪在一旁照看，我严肃叮嘱了，如果石娃有异样，一定找人看着，千万不能让他出事，或者离开。
就这样，在拿到了军官为我准备的家伙以后，在这个漆黑如墨的夜里，武装齐全，驾驶着皮划艇，跟着带路的人去往了第三小学。
活要见人，死要见尸，不论如何，去了就不能空手回来！
夜色如墨，在探照灯照耀下，随处可见被冲出来的家具，一路上仅有发动机的轰鸣声，因为逃离的及时，已经很难看到再被困在家中的百姓。而我，真心的期盼传说中的闹鬼之地其实只是水鬼害人而已，毕竟，那可是二十条鲜活的人命啊。
半个多钟头，被带着赶到了学校门前，大水足足到人的腰部，学校的操场上全是被冲散了的课本课桌，一栋仅有三层楼高的教学楼内，顶楼燃着蜡烛，透过烛火的照应，倒是能够看见有人影在三楼略过。
是鬼么？可是，鬼是没有影子的！
脑子里产生了种种疑问，将我开船带来的青年离开后，由我缓缓的驾驶皮筏艇进了学校，将船的速度放的很慢，自操场行驶而过，感觉刚刚过了有一半的路程，突然觉得头部有些晕，我掐起法指聚拢阳气，还别说，这身雨衣的防水效果很好，穿了两层雨衣，避免了雨水浇灌，再带上大帽子，已经没了之前的无力感。
随着阳气的加重，眩晕感渐渐消失，很快，到了教学楼的近前，结果就在这个时候发生了一件意外。
第三百九十八章 校园建筑
大水已经将教学楼的第一层淹没，整个操场上，到处都是漂浮的桌椅书本，除了正门以外，其他的窗户皆有护栏阻挡，因此，也导致人们根本无法进入，于是，我靠近了正门，可还没等进去呢，灯光照耀下，看见在学校楼梯的拐角处，有一位老太太在楼道里对我缓缓的挥手。
锁定对方之后，发现她是在一楼与二楼的交界处，可将手电仔细观望之时，却发现了一个非常引人注意的特点，因为，对方竟然会没有影子。
而且，随着我准备下船的功夫，红布包裹的指甲传来了阵阵热感，它像是暖手宝一样，在大雨纷纷，阴大于阳的环境下为我提供了温暖。
手指甲的作用并不简单，人的阳气足不足是除了看头发，看指甲的也是其中的办法。老百姓有个说法，小孩子夜里不剪指甲，原因有两个，第一、因为你剪的指甲会被小鬼吃了。第二个、因为小孩子夜里三魂不稳，如果剪指甲容易被睡觉时候惊魂。
一些个邪师施法，也会利用他人的指甲来做文章，包括假如你长期不出屋，不接触太阳，指甲都会变的生长缓慢。
此时，指甲的反应已经预示着一个特点，那就是学校属于大阴之地，在当前这种脚下无土，五行不全的前提环境之下，这样的阴气是足以致命的。
一回头的功夫，老太太不见了，借着光亮观察学校，面前正门修建的方正，门沿是那种古代的八角形，大门虽然看不见了，可是，拦在正门前面的三枚旗杆倒是引起了我的注意。
单看学校没什么问题，学校五行属木，按照五行学说来讲，以水生木为大吉，可在学校此种说法却不太适合。因为，校园建筑皆为正方形，五行属土。按照风水来讲，水无常形，而学习要有恒心，如果采用波浪、浮雕形状的学校，会使那些树苗变得心绪不稳。
土不一样，土属纳万物，学生比喻树苗，土将木困于原地，唯有不断成长，才可成为参天大树。
然而，这三根儿旗杆却像极了三炷香，并且在学校的方顶四个角，皆有凸起的棱角方沿，这样看起来就不一样了，好好的土一下子成了‘火’。
学生属木，木火相生，而学校本就是阳气非常旺盛之地，这样以来不更加的旺上加旺了么？心里非常不解，前面的老太太不见，以及腰间指甲包的热感，显然证明此地不凡，握紧了枪，正当打算进入学校一探究竟，大门口却传来几声吆喝。
“喂！小伙子快出来啊，别乱进了，里面可是会死人的！”手电很亮，照的我有些睁不开眼，接着，那人又跟着喊，语气还很急促。只是，窗前站着的人影显然是有人在，可他能够如此肯定的说有危险，莫非他知道一些我不知道的事情？
现在也急不得，如果说是闹鬼，那找到了根本原由，或许能好解决一些，否则，如此阴地，又在五行绝水的情形下，我心里也不是有十分的把握。
驾驶着皮筏艇出了门，一位老头踩着自己做的木筏，站在校门对我大声喊：“快走吧，看你年级不大，别再出了什么事儿。”
“大叔，您看那三楼还有学生呢，要不然您与我一起救人吧。”
“我可不去。”对方的头摇的像是拨浪鼓一样。我问他为什么？他则神秘的说：“说了你也不信，快走吧。”
我说我信，老头还是不愿意讲，为此，我特意说自己亲眼看见了鬼。他则说：“那你还敢往里面进？实话告诉你，我就是在学校打更的，因为有点私房钱藏在门卫室，合计进去找一找，没想到都给淹了。”
还挺惋惜，能见到内部人士，自然是一大幸事，毕竟，了解了因果再去闯入，也不至于什么都不懂。
为此，我立刻表明了自己是阴阳先生的身份。
老头恍然：“怪不得那么大胆，我告诉你，现在学校楼里的都不是人，你还是快走吧，那20个孩子恐怕早就被水冲走了，连尸体你都看不见。”留下了这句话，老头转身就要离开。
话说一半走什么？我赶忙拦着对方不让走，几次阻拦，这才令他耐着性子把事情给我一五一十的讲完。
原来，在文革以前，学校还不是三层楼，从前都是小平房，学校班级非常少，又没有暖气，到了冬天，每个班级都要早早的去烧炉子。
老头说，有一年天特别的冷，大雪纷纷，北风如刀。
当时的班级，均是老师将钥匙交给了小孩子来用，每天早上上学的班干部负责劈柴生火，年代的不同令穷人孩子早当家，不像现在，各个都是妈妈宝，在过去，只要有手有脚，懂事了，那就是全家的一个劳动力。家家户户都有好多孩子，大的看小的，七八岁就得下地干活了。
所以，去学校生个火都是正常的事儿。那个三年级在家睡过了头，去的比较晚，班级的其他同学都已经到了。
小孩子自觉理亏，赶忙开门道歉，现劈柴烧火，可是，那天班主任的父亲犯了心脏病没来，过来个看自习的老师告诉大家自学，随后，便出去上课了。
屋内特别的冷，房间门窗紧闭，匆匆忙忙的烧火过程中，烟筒被捣蛋的学生给堵上了，烧着蜂窝煤，烟筒出烟不畅，导致所有人因为煤气中毒而死。
20名学生一个不剩全都死了，从那以后，学校便频频闹鬼，不是老师加班发现班级有人上自习，推开门却是一个人都没有。要么赶上阴天下雨的时候，好好的在教室里上上课，会发现讲桌下面的学生好像多了，结果，等老师一回头再转过来，人好像又少了。
如此往复了，好几次，吓得学校停课，可是，没过几天，赶上文革浪潮，学校全部停课，教师都拉出去批斗了，哪还有人上课啊。并且，宽敞的学校成了红卫兵的大本营，然而，某一天晚上，有四名红卫兵手里拿着笔和本死在了教室，从那以后闹的是人心惶惶。
不过，队长也是个有气魄的人，竟然纠集了人马，在大中午的时候，把学校给拆了，甚至连房盖都给掀开了。
在后来，那里也成了禁区，很少有人会来。随着文革结束后重建，过来的建筑队根本多久打不下地基，不管怎么立桩，立下就倒。
后来，来了一位道士，告诉大家这里有冤死的亡灵，可因为年头太久了，又是困死，所以灵魂不出，煞气太强。
于是，道士开坛做法，又超度亡灵又写符，后来用一个陶罐子封了四枚符纸，分别置于东南西北四个方向。随后，那桩子竟然立住里。
道士走之前，又给建筑队画下了图形，让他们按照这个建，好几年也没出过事儿，可这次大雨的时候，门卫老头说他看见被冲出来了一个罐子，他当时也是好奇，还以为是个古董，就把罐子捞出来打开一看，发现里面竟然装个五块儿牛骨。