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这天的早朝上，君臣共讨宋亡之缘由，各抒己见。
皇帝终于发表了自己的观点。
事有本末，刘昊先就将外敌入侵、天灾、起事军的原因，归结到了末节否定了它们的主要原因的地位。
而将主要原因，归结到了宋朝内部的四大弊政之上。
第一条大弊政，便在皇室宗亲上。
首先是宗室吃供奉。
宋朝刚建立的时候，吃供奉的皇室成员，只有二十余人，人数极少。
而天下太平了，闲的没事，便找女人生孩子，生的越多，得到的供奉便越多，到了中期的时候，竟有二十多万人在吃供奉。
到了晚期，吃供奉的皇室后裔，就更多了，给财政带来了极为巨大的压力，宋亡前三十年，皇室吃财政到了巅峰，财政支出的近半，是为了养他们
朝廷每年田赋收入约两千二百万石，其中约一千万石是存留地方的，而这一千万石中，有八百万多石，是要给皇家宗室的禄米
晋省、豫省等地方，更出现了极端的地方衙门都无力供养当地皇室的现象。
宋亡前十年。
晋省地方收入一百五十二万石，而要供养当地皇室的禄米，竟然高达三百一十二石
豫省地方收入八十四万石，而要供养的当地皇室宗亲禄米，居然高达一百九十二万石
为了供养这些皇室宗亲，朝廷还需从其他产粮多的地方，调米给他们，更劳民伤财。
这个问题极为严重，引起了君王臣民的重视，士林中多有议论，所谓清流喷皇室，也不是纯粹的无的放矢、没事找事。
后来，朝廷对此事，进行过了变革，一方面压缩了给他们的供奉，一方面以纸钞代替金银粮等实物的发放，总体上削去了他们的利益的约百分之八十。
但是即便这样，这也是地方百分之二十的收入啊而特殊地方，譬如晋省，宗室禄米吃地方，还是高达可怕的百分之四十；豫省高达百分之四十五
皇家宗室，游手好闲，坐吃等死，还算是好的，更加可怕的是，这伙人仗着权势，还玩起了以权谋私。兼并土地、经商谋利，他们是皇室的人，有特权，谁敢置办他们
这就太可怕了
这伙人与一些大商富豪又联系了起来，共同成为了阻止税制改革的一股强大势力。这是宋亡的第二大原因。
他们有财有势，又去收买士林，结果舆论也被他们拉过去了。像魏德之流，名为君子党首领，没上位时，装逼喷朝廷，看起来挺斗士的，上位后，更网罗到了一批附和者，看起来声势浩大，其实坊间照样有一批人在骂他们
这就好比主位面，某人是官方权威，看起来影响力很大，但是民间照样不缺骂他的。
某位大佬不是还说过“压迫剥削不要紧，只要不把百姓逼得造反就行”这样的混账大实话吗民间一群骂他的，他照样是专家，照样做官，还被重用，升职了呢。
只是魏德他们欺世盗名，宋末帝又不足够贤明，没认清他们的本质，拉他们上位了，士林中想谋个好前程的，也就不得不依附他们。
这是宋亡的第三大原因。
宋亡的第四大原因，便是重文轻武。武官见文官，便是同品级，也要低一等。这是因为宋太祖是靠武力打天下的，这货深知实力即真理，刀口下出政权的道理，担忧后世子孙镇不住骄兵悍将，便玩起了这种策略。
刘昊认为，这四大弊政，才是宋亡的根本原因。
否则的话，不管是天灾还是外敌，都不会将宋朝压垮。天灾虽然对粮食的生产，造成了严重的打击，但是并非颗粒无收，更非总体上的粮食不够。
而是总体上的粮食，是够百姓吃的，但是由于分配上的问题，有些人家粮食在仓库里，陈粮还没完，新粮又来了，堆积成山，发霉发烂，有些人却饿得挖草根、吃树皮、饿死，甚至骇人听闻的吃人肉。
正所谓“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，说的就是这个现实。
起事军之所以能弹指间便风靡大江南北，便是由于这种分配机制下，大量百姓都被逼到了要饿死的地步了，而“朱门家”正有无数的粮食。
这样的情势下，为了生存，不抢你抢谁
昊天教起事，抄家灭门，杀了不知多少大大小小的皇室宗亲，以及与他们勾结的恶霸劣绅，洛阳城的城门上方，还吊着一溜的上千具的尸体呢
皇帝曾有令，这些尸体，十年之内，不准收敛。
别以为皇帝是真仁厚之辈，他丫的杀起人来，一句话，就是无数个人头。
这伙人被打倒，他们的资产全部充公，刹那之间，流民、饿死人的问题，就得到妥善的解决了，昊天教以此广收民心；以工代赈，还特么的能促进生产呢；民心安，更积极的送儿子或丈夫入军伍，还达到了疯狂扩军的目的。
这种套路，刘昊在主位面时，学校就苦口婆心的教了，各种红色的电影与电视剧中，更是一遍又一遍的演绎。
坦率的讲，主位面的瓷器国，一个初中生，将他扔到古代位面，玩造反的话，成功几率都是很大的他们各个都是人才，造反套路屠龙之术，都是系统的学过的
刘昊系统的理了宋亡的几大原因，更谁本谁末的做了分析判断，众臣心悦诚服，表示陛下圣明，心里则对皇帝的言外之意，有了理解。
喷宋的种种弊政，言外之意，那些弊政，就是帝国将会革新的内容啊
这天的早朝，确定了宋亡之因的调调。后，司礼监草拟了宋亡论一篇，皇帝审阅修改之后，刊印下发，要求无论是文官还是武官，无论是士林还是布衣百姓，都要好好的学习。
由此，帝国上下，各个方面，都掀起了一场轰轰烈烈的学习热潮。衙门内自不必说。
昊天教弘道院行动了起来，学堂之中、茶馆酒肆街边上，说书人据此高谈阔论、乡野之中，农友会组织百姓，展开学习