最后一个“手”字还没说出来，她看到风雪捏着一张试卷绷着脸往讲台走，当即指责道：“风雪，这里是课堂，不要随便走动。”
风雪罔若未闻，大步走上台，站讲台中央，反倒把苟金玲挤到边上了。翻开试卷，盯着作文的那一页，平静阅读：“黑暗中的影子……”
苟金玲知道她在干什么了。平心而论，顾铭这篇作文写得很不错，精彩之处可圈可点，至少客观上如此，但其主旨太过阴暗，不适合当代初中生品读。
不犹豫，连忙阻止道：“风雪！不要在课堂上捣乱，快回位子坐下。”
风雪却说：“顾铭这篇作文写得超级好，我看了好多遍，深受启迪。我觉得，有必要读给同学们听听。”
苟金玲惊愕问道：“你说你深受启迪？”
风雪肯定地点点头：“对啊，虽然叙事方式写得比较阴暗，却能起到很好的反面的警戒作用，令人深思。不然人家的作文怎么能得55分啊？”
同学们一听风雪手上这篇作文得了55分，不少人都眼睛发亮，想听，也都跟着附和：“苟老师，你就让我们听听吧。”
苟金玲没办法，只得点头。
风雪继续读：“漆黑的影，会否是人类虚伪面存在的证据？
——题记
因为有光，万物有影，这是自然规律，不可悖逆。
作为世界上唯一智慧种群的人类也一样，他们也有影子。
日光下，影子如墨，月光里，影子如灰。
这一天，日落西山的桥头边，我盯着脚下被夕阳越拉越长的影子，心中有了疑问——若日月无光，整个世界都陷入绝对的黑暗，我们脚下的影子会湮灭吗？
我想不出答案，也找不到实践论证之法。
周末，我和我的好朋友小亚一起去草坪玩。天有不测风云，早一刻还晴空万里，这一刻却阴云密布，下起了大雨。
这里离家很远，我们只能躲到草坪旁的烂房子里避雨。
时间一分一分挪移，不觉间，天黑了。
雨，依旧在下。忽闪忽灭的惊雷咆哮着，仿佛要淹掉世界。
昏暗的视线中，我看不清小亚，更看不到他的影子。
心中恐惧渐生。
我们相拥在一起，索取对方体温的同时，驱逐恐惧。
我说：‘小亚，这里太黑，太吓人，要不我们跑回去吧。大不了淋一场雨，生一场病。’
小亚早被雷声吓得手脚瘫软，带着希冀说道：‘我跑不动了，你能背我吗？’
我听着心疼，正想点头答应时，听到身后传来绵长的‘滋滋’声，有某个东西在向我们靠近。
猛然的，有人推了我一把，身子向后退，不慎跌落进一个半米深的凿坑。
剧烈的疼痛袭来，一部分伤是被摔的，另一部分伤是被蛇咬的。
但我第一时间并未在意这些，而是看向小亚。我知道推我的人是他，说跑不动的人也是他。
可这时，他跑得很快，短短两秒钟就冲出了烂房子，没入漆黑的夜幕里。
很巧，恰在这时，一道惊雷响起，有电芒闪烁，我看清了地上仓促映出的影子，是小亚的。
一瞬间，我明白了，就算这个世界再无光辉，人类的影子也抹之不去。
那是人类心灵最深处的黑暗，笑面下潜藏的冰冷，被称之为虚伪。
至此以后，我和小亚成了陌生人。”
到这里，整篇作文读完了，超过字数线七八排，差不多写成了标准的高中800字作文。
班上一片肃静，不少人都神色幽邃，陷入深度沉思。
风雪甜笑着挥一挥手中试卷，大步下台时说一句：“怎么样，这篇作文写得很厉害吧。”
没人附和，估计也都不知道该怎么回复。
良久之后，苟金玲忽然开口了，她说：“既然作文都读了，你们谁来点评一下？”
许成语举手，淡淡说道：“这篇作文以叙事的述说方式描写，勾勒出主人公‘我’的无辜与小亚的虚伪。以此对比，相互承托，把作文主题烘托得淋漓尽致，同时也把‘我’心中的疑问，以及题记上的独白都完完整整表达出来，是一篇写法通俗却寓意深奥的佳作。”
苟金玲点点头，示意他坐下，又说：“还有人点评吗？”
风雪举手，义正辞严：“这篇作文的结尾处写了‘我和小亚成了陌生人’，反证坦诚之人与虚伪之人永远不可能成为朋友！”
苟金玲问：“就这些？”
风雪直接坐下，大声说：“当然，这篇作文不就是要表达这个意思吗，莫非还有其他含义？”
班上有了唏嘘声，有人开始讨论顾铭含沙射影，指桑骂槐的人会是谁。
文雅把头埋在课桌上，身子不时哆嗦一下。
而她的举动，除陆思外，没人注意。