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第77章 爱情(1 / 2)

次日,从晨起开始,顾铭就忍不住去关注许成语,感觉他失了魂一般,无论是做操,还是自习,均心不在焉。如他自己所写——思语是个透明的宛如空气的孩子。

随着时间推移,顾铭在不知不觉间,又忘了这个人。

上午有三节正课,两节语文,一节数学,两个任课老师都选择悉心讲解月考卷子,很无趣。

语文试卷的阅读理解文章,叫《妈妈的爱》,最后一个小问是:本文全篇叙述妈妈无私与伟大的爱,请你描绘内心感悟。(6分)

“若非这道阅读理解题,我还真没发现我教出了一群白眼狼。”苟金玲用异常庄重与严苛的眼神扫视全班同学,继而厉声苛责:“你们看一下自己的得分,超过4分的都少得可怜。这类思维拓展题,原本是最好拿分的题,可全班只有两个同学得满分。”

风雪举手,很不服气地说:“苟老师,我用了超过两百字的长篇叙述来回答这道题,其中包括灌题、举例、抒情、总结,整个过程无一纰漏,字迹工整,气势如虹,妥妥的满分答案。我凭什么就得了3分啊!”

顾铭坐在后面捂着肚皮一个劲地笑,虽然努力没笑出声,但还是被苟金玲看到了,便被点名道:“顾铭,你笑的这么开心,肯定知道这题答案,你来给风雪解释一下。”

顾铭起身,瞧着风雪阴影面积极大的背影,干咳两声,认真道:“首先说《妈妈的爱》这篇文章,作为阅读理解题的最后一个问,答案肯定与文章本身有关。所以,用一定笔墨附和与支持文章内容,也就是诠释妈妈的爱的伟大,能拿到初步分数。其次,这一题还存在更深层次的考量,不能只答妈妈对子女的爱,反过来,还得答子女报答母爱的孝心。

综上。这题的正确答案只需两句话。分别是,妈妈的爱如广袤蓝天、无垠大海,伟岸而广博,难以回报;‘谁言寸草心,报得三春晖’,子女应铭记母爱,以真挚的孝心回报。”

顾铭坐下后,风雪还站着,不服气地问道:“苟老师,顾铭的解释是对的吗?”

苟金玲微笑着点头,认真说道:“顾铭的解释完全正确。刚才我的说法有些过分,不应该说你们白眼狼。但事实就是如此,全班同学的答案里,除了顾铭与许成语,没人提过半句回报母爱的字眼。所以,请你们理解这道题的初衷,纸面上的答案错了,能改。但心里面的答案,一定不能出错。”

“好的,我懂了,谢谢顾铭。”风雪忽然回头做个鬼脸,巧笑着坐下。

苟金玲继续讲作文,淡淡说道:“再看作文题,这次是半命题作文,成长中的______。你们补全的题目千篇一律,要么是烦恼,要么是快乐,很难找到一个新颖的。当然,也不排除一些胆大的同学,写成长中的爱情,题目的冲击力足够,但内容明显崩塌。”

风雪很强势地举手,面不改色地说道:“苟老师,这篇作文我用了大量的诗词、典故、与排比,文字纯真而唯美,为什么只有40分啊?”

这话一出,无疑变相承认这篇作文是她写的。霎时,教室响起热烈掌声,甚至有人大声起哄:“学习委员谈恋爱了!”

“安静!”苟金玲一声厉喝,教室随之安静,淡淡说道:“风雪,你先坐下。你的作文的确有独到之处,虽然拟题大胆,但尺度把控得尤为不错,不断用典证明爱情的纯洁,并没有推崇中学生早恋的言论。总体来说,你的作文本身便已体现你不弱的知识积累,其中提到的《上邪》、《采莲赋》、《凤求凰》、《卜算子·答施》等,便是有力证据。

可是,正因为你借鉴太过频繁,将作文的结构完全打散,找不到主旨,甚至看不懂你在写什么。简单的说,这叫偏题,阅卷老师给你40分已算手下留情。”

风雪嘟着嘴,思考一小会后,安静坐下。

苟金玲继续说:“从题目角度来看,除了风雪的大胆拟题,还有另外两个题目,也都别具一格。分别是成长中的错误,和成长中的空白。风雪,你带上顾铭的卷子,上来阅读一下。”

风雪回头,对着顾铭吐了吐舌头,一把抽走试卷,笑嘻嘻上台。吸气,诵读:“成长中的错误

一个又一个的错误,意味着一步又一步的成长。

——题记

作为动词的成长,大抵可分两类——其一,身心上的成熟;其二,思维上的蜕变。

所谓思维,是指遇到问题时的思考与判断,毋庸置疑,这是人类必不可少的能力。故此,一个完整的人,不仅需要健全的身体,还需要稳定的思维。

思维存在成长性——

呱呱落地的婴孩,睁着懵懂双眼观摩世界之时,他的大脑已经刻下视野轮廓,但并不能有效记忆此类信息;

澄澈无邪的少年,哼着浅显易懂的歌曲,他的大脑已经记住歌词与调子,能有效回忆并提取。

这便是思维成长的证据。

于是,思维成长需要条件——错误。

当小孩在商店偷拿零食时,母亲会严厉苛责,教育孩子不能偷东西。

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