朕有爱民之心而泽未就。有遏乱之志而效未臻。固以今昔不类。未得如古任事之臣耳。兹欲使上下协虑，政事具修。兵足而寇患以除。民安而邦本以固。灾咎可弥。困穷可复。以媲美虞周之治。其何道而可……
……
尔诸士悉心陈列。勿惮。勿隐。朕将采而行焉……”
这一大段话，非常长，其实简单概括一下，就是朕每天都很努力地在上班啊，敬事上帝，宪法祖宗，选任文武良吏，每天玩儿命地工作。
朕该做的也都做了吧，可是为什么天下还时不时地有水旱灾害，百姓吃不饱饭，边关也不安宁呢。
是下面的人没干好吗？是没选对人，选拔的人都不行吗？还是说将领都不肯玩命儿抗击外敌？你们不要害怕，不要隐瞒，好好说，朕会好好看采纳可行的建议。
作者有话要说：双双写的文章引自的是《明清状元会元科举文墨集注》
皇帝的这个引用的是《明代进士登科录》
“我饮江楼上”是陆游的词，很豪迈。
第86章
殿试的座位是不分号的,但礼部官员会在试案上贴上各人的名签，众人按签入座，抽到位子不好,光线太差的座位也只能自认倒霉。
众人方才落座,就有执事官给每人各发了一包宫饼。这宫饼来源于唐朝的红绫饼,那时皇帝用红绫饼来赏赐新科进士，眼下发的这一包宫饼,也是讨个吉祥的彩头。
除却宫饼,殿前还备有茶水，谁若是口渴了，随时都能过去饮用。
张衍略一思索，提笔先是在第一开前半页写下了三代履历。
“应殿试举人臣张衍,年十五……”
“……今应殿试,谨将三代脚色开列与后……”
此处是要写曾祖某,祖父某，父某,已仕,未仕。
写到这儿，张衍笔尖不自觉一顿,合上了眼。
眼前,却隐隐约约浮现出了一道又一道熟悉却陌生的身影。
高大,威严，以身为剑。
他们在阶下叩首不语，身影沉稳如山,渊渟岳峙般地，走在长长的宫道上，渐行渐远,直到即将消失的那一刻，却忽地往后看了他一眼，露出的竟然是俞峻的脸，男人莞尔露出个温暖的、勉励的微笑。
紧接着便同再也瞧不见了。
这都是俞家人，他的祖辈。
就在俞家人消失不久后，他眼前忽地爆发出一团璀璨的光芒。
在这光芒深处，另又一道陌生却又显得亲切的身影。
竟是个须发斑白的老者，他手上拿着个圆圈状的玻璃，眯着眼对着桌上的书照来照去。
又一道身影走上前来，嘴里絮絮叨叨地骂着什么，拿了张薄毯子盖在了他膝上。
“这张复印件你都看多久啦。”
“哈哈这可是状元卷呐，你看这上面‘第一甲第一名’这六个字可是当时的皇帝御批改。”
“有朝一日，我也真想回到古代去参加一回科举，重在参与嘛。”
两个人说说笑笑，忽地齐齐望了过来，朝他温和地笑了笑，眼里饱含着宠溺之意。
张衍呼吸微有紊乱，睁开眼，停顿了好一会儿，才沉默地继续往下望去。
这一刻即是传承。
逾越古今千年的传承。
殿试的行文有一定的格式，起笔用“臣对臣闻”，收笔则以“臣俯拾刍荛，上尘天听，不胜战栗之至。臣谨对。”“臣末学新进，罔识忌讳，干冒宸严，不胜战栗陨越之至。臣谨对。”之类的要多“卑微”有多“卑微”的话作结。
看到这道试题的那一瞬间，非止是张衍，大殿里，祝保才、孟敬仲、王希礼等人都若有所悟。
这道题很明显地是在考验举子们治理国政的能力。
大梁以农为本，以农立国，水旱的频发，无疑会加剧社会矛盾，动摇国本。
而南北边防，又是困扰大梁多年以来的严重的问题，东南沿海倭寇时时进犯，北方重镇蒙古族时时扰边。
在第一开前半页写下了三代履历后，张衍四人没立刻动笔，也没忙着先打腹稿。
不约而同地先将这道试题又纵览了一遍，回想着这几年来张幼双的教导，先分析题目。
这道题可以大致分为四个部分。即为君之道、治国之道、选任之道和御敌之道。
若庖丁解牛，将这一道复杂的策问，剖分成四个部分，条理分明，筋骨俱清，接下来再答题就容易多了。
策问固然是为了考验举子们的治国能力，但也要注意不能随意放飞自我，非但要揣摩皇帝的用意，更要揣摩各位读卷官的心意。
纵观全文，这道试题的重点昭然若揭。
新帝陈贯以为“人才”才是重中之重，那接下来的破题，则势必要围绕选拔人才辅佐君主治理天下为中心。
略一思索，张衍终于落笔！
“臣对，臣闻帝王之御极也，体君道以奉天心，而后可以建久安长治之业。肃臣纪以奉天职，而后可以成内修外攘之功……”
“故君道常主逸……”
“人臣者天之所命，以左右一人，而分理庶政者也。其分卑，其事赜，故臣道常主乎劳。”