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第25章 校园环境育人(1 / 2)

学校有一片花园,按不同绿化区域种植各种花卉树木及草类。

花园里还有一个种漫各种鲜花的小花园。

夏日,学校中午午休时间,小花园里的各种鲜花随风摇曳,散发出浓密的香气,弥漫着校园。

已经年老的校园花工李阿姨拿她把长满黄柄锃亮的小锄头,在小花园敲击松土,每天还要拉着塑料水管对花草淋水一次到两次。

那天,有一个男同学站在小花园里,不是欣赏,是动手去摘花……

花工阿姨跳过来,一把抓住了一条瘦嫩的胳臂。

“哎哟!”小伙子尖叫一声,却又淘气地嘻嘻笑了。

“我认识你,五(12)的朱文韬,是不是呀!”花工李阿姨微笑着。

“花工阿姨,你认识我?”

“认识,你们班之前的班主任王老师,我很熟呀!你们班的‘校服、礼仪、节约、卫生’这几个小学生基本的日常行为规范,是学校做得最棒的了。

不过,你怎么能随意摘花园里的花呢?”

“嗯,我们王老师去乡下支教了!

花工阿姨,这么爱种花,可是,想过没有用花朵和花朵进行嫁接,一园子鲜花就会更美。

花工阿姨,我这不是摘花的不劳而获,我是想搞发明呀!”朱文韬急忙辩解。

“发明什么?”

“我想发明一种新的花朵嫁接,一朵花开几钟颜色特别快,一开花就能从花园这边撑到花园那边去。”朱文韬兴奋地说着。

“算了吧!”花工阿姨一撤嘴,拉长声音说,“别满脑鲜花子胡思乱想,还是到学习上去多挣几个好分数。”

朱文韬生气了,喊道:“您也不信任我。”说着,一跺脚就走。

但是刚走到水龙头那里,又扭转身来,面对着看鲜花花工阿姨,瞪圆眼晴说:“我要嫁接鲜花呢,现在就试验”。

花工阿姨抢上一步抓住他,问道:“改造嫁接鲜花,怎么改造?”

“用的法。”

“什么叫的方法?”花工阿姨索性地问。

这下子可把朱文韬问住了,他咬了咬嘴唇,翻了翻眼皮,沉吟了半天,才说:“这本书我还没看完呢。”

“什么书?”

“这书叫栽培法,学校图书室有。”

“那本书你看仔细了吗?”花工阿姨认真的口吻。

“那本法的书我还没看完。”

还没j看完就要改造、嫁接鲜花?”

是…”朱文韬有些羞愧地说。

“来!把那个什么嫁接,你的想法给我说一说。”花工阿姨把浇水水管关闭,干脆认真要听他说。

“没有书和上面的图,怎么说得明白呀?”朱文韬闷闷不乐地说。

“我能听明白,你说吧!”花工阿姨闭上眼睛。

朱文韬便滔滔不绝地说起来,什么鲜花嫁接的地方没有任何芽,在枝丫皮上做一个垂直的切片,一个水平方向上差不多深的切片……”朱文韬拍着脑袋,自言自语地说。记得书里大概有这些,又不确定,也是胡乱说着。

“好孩子,你长着颗聪明的脑袋。

可是是指水稻,嫁接是指树枝。

鲜花可不是靠大花嫁接小花,小花也能变大变美的,哈哈哈!

你要好好学习,看懂《栽培法》那本书再说呀!

要说发明,学校的科学室里藏着许多“宝贝”,有大眼机器人、迷你发电机、报纸做的长江大桥以及脚踏车等……学习那些,更适合你搞发明呀!

如果你真喜欢花了草了,喜欢栽培,有空到我这里来,我教你。

好不好!”

花工阿姨一边又继续用水龙头浇花,一边凝望着朱文韬,静静地告诉他。

走的时候,把朱文韬摘下的那朵玫瑰色的月季花送给了他。

放学的时候,花园篱笆外面一阵脚步声,花工阿姨道:“是朱文韬吗?”

“是!”

“怎么一脸垂头丧气?”

“申校长和王美茵他们都说那朵月季花我摘了,就错了,没有任何解释的理由!”说着,他一下坐在水龙头旁的杂物间旁的一块石头上。

“为什么?”

“我回班上,文娱委员王美茵看见我手上的月季花,就一直追问我是不是偷了学校花园里的花!

我说我是看了植物嫁接的书,想搞发明创造鲜花嫁接技术,她就打击我……”

王美茵文艺委员,怎么会打击你?你当时说花是我送给你的,叫她找我就好,不要和她吵!”花工阿姨笑眯眯说道。

“王美茵,她是,就是自以为是,爱告状!

刚好,申校长检查班级,王美茵当场告校长,说我偷花!”朱文韬气忿忿地说。

“喝!你们王美茵是水火不相容啊!”花工阿姨哈哈大笑,“她一定是批评

过你,要治你的思想病吧?”

“可不是呗!”朱文韬更生气了,我不是不务正业。

申校长的这个批评,我不服气。”

“申校长支持你鲜花嫁接的发明吗?”

“不,她不听我的解释,就是批评我摘小花园花朵的行为违反了校规。

学校要是每个同学都像我摘一朵,校园里还有鲜花吗?

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