“为什么是电脑？有人提出了质疑，要知道，电脑对于这些饭都吃不饱的孩子们来说是奢侈品。甚至，一台电脑的价格都足够他们一家人生活一年，或者让他们能够在大山以外的学校读半年书。”
杨果切换了一下ppt，一张蛛网型的图片出现在背后的大屏幕上。他继续说道：“其实就像我刚才说的，重要的不是电脑本身，而是电脑所代表的的意义，那是教育，更好的教育！”
“举一个简单的例子，一台电脑的价格可以买到一百本书，但通过电脑，通过网络，我们的孩子可以接触到一万一千万本图书。天，有哪些学校的图书馆能够拥有一千万本图书？”
“你说馆藏一千五百万本图书的哈佛大学图书馆？好吧，没关系，忘记我说的。”杨果的一点小幽默，引起了听众们的欢笑声。
“但教育也不仅仅是书，尤其是儿童教育小学教育，孩子们需要老师的引导去学习对于他们以后大山外面考更好的学校和走入社会所需要的知识！”杨果笑道，“如果只是给他们一台电脑，他们可能就只会用来玩游戏了！”
“所以我想着，为什么我们不可以让不愿意走入大山的老师透过网络，通过视频的方式给孩子们上课呢？”杨果跳得很快，一下子就在后面的大屏幕中放出了熊家寨学堂里边现代化远程教学的照片，有一条网线一样的线索，指引向了一个明显是城市里老师授课的照片。
其实不用杨果介绍，这其中的原理很简单，大家一看就能明白，但之前想到的人不多！也正是因为这点震惊，听众们由衷地为杨果鼓起了掌。
但杨果的演讲还远远没有到达尾音。
“是的，我的这个想法，获得了很多大学生志愿者的支持，他们都愿意为这些孩子的教育奉献出一份力量——在我已经破解了空间距离上面的束缚的情况下！他们真的很棒！”杨果微笑着说道。
又是一阵掌声，其实外国人也非常（或者说更加）注重志愿服务精神。等到掌声停歇之后，杨果继续说下去。
“好的，说完了‘拥有’，让我们开始展望‘更好’！”杨果换了一张ppt，那是城里孩子教育内容丰富多彩的照片。
“如果只是受教育，其实他们还是很难以跟城市里的孩子相竞争，因为城市里的孩子从小就拥有钢琴教育书画教育体育教育等等。”
“有人会说，既然他们已经拥有了教育了，这还不满足吗？”杨果自问自答道，“是的，或许孩子们已经满足了，可是我不满足，我想这些孩子们也能拥有很好的素质教育，而不仅仅是教科书上要求的那些知识！因为人生而平等！（allmenarecreatedequal）”
杨果最后一句话，并非完全没有根据地喊出来，这是来自米国《独立宣言》中最经典的一句话。顿时，这句话仿佛就是戳中了在场听众们的痒点（虽然在加国举办，但大多数人都是米国人）。
“yes！”仿佛杨果振臂一呼了一般，全场人们群情激奋，高声赞同杨果的说法，还拼命地鼓起了掌来。
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