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第二个课间，苏小小还是没有出去。
她思考了一个课间加一节英语课，她觉得路沫沫说得对。
楚小雨和龙少的故事，确实没有语文有趣。
楚小雨和龙少的故事一直在重复，每一幕都是那么似曾相识。
不像语文书。
苏小小从来没看过，每一页纸都是全新的。
当然，最重要的是，她是个很棒的人。
“沫沫，请问，你说的茴香豆和孔先生，是在第几页？”很棒的苏小小，虚心地向路沫沫求教着。
路沫沫从数学练习册中抽空抬头，翻了下语文书。
“第四十三页。”
“好嘞！”
全新的书，翻起来都有些费劲。苏小小翻了半天，才翻到了四十三页。
“孔、乙、已……”苏小小念完这三个字，突然间笑了，转头对路沫沫说道，“这孔先生的名字还有点可爱唉，叠词词，恶心心。”
路沫沫：“……”
有没有一种可能，那个字，它是己，不是已……
5
这节课间，对苏小小而言，显得尤为漫长。
因为，她体验了一位伟大的名人——叠词词孔乙已老先生的一生。
当上课铃打响的时候，苏小小合上语文书，已是泪流满面。
“沫沫，明明是名字那么可爱的人，结局怎么这么悲惨！”苏小小拽着路沫沫的衣袖，来回摇晃，“沫沫，我不要be！能不能让作者再写个番外复活啊！”
苏小小的毅力，路沫沫已经见识过了。
出于为袖子考虑，路沫沫指向书下注释的“鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日）”，叹了口气：“作者已经死了好久了。”
“啊？！”苏小小像是听到了什么噩耗，整个人恍如被雷劈一般击中在了原地。
少顷，她眼泪巴巴地望着路沫沫：“沫沫，那你能帮我写个番外么？”
……帮鲁迅写番外，这确实是路沫沫两辈子加起来都从来没想到过的事情。
鲁迅全集……
1
路沫沫当然拒绝了苏小小。
她只是一个普通的正常人，不是一个普通的周树人。
这回苏小小没有再危害路沫沫的袖子。
她明白，写作这种事情，是强求不来的。
就好像她写不出来作文，就是真的死活憋不到八百字，写废话都不行。
……
但是苏小小还是那个有超强的毅力的苏小小。
求助路沫沫未果，那就去求助别人。
于是，接下来的几个课间，路沫沫做题看书的间隙，经常能看到苏小小扯着别的同学的袖子在问些什么。
路沫沫岁月静好地勾起了一抹淡淡的笑。
初生牛犊不怕虎，若是这个世界的其他同学，或许真能满足苏小小的愿望。
不像她，正是因为知晓，便给自己设下了牢笼与枷锁……
“路沫沫，请问……孔乙乙是什么？”
熟悉的叠词词，不熟悉的声音。
路沫沫保持着笑容，缓缓地转过头。
一位同班同学，不太熟，但似乎是被苏小小扯过袖子的，因为左袖比右袖宽了一圈。
果然，岁月静好是不可能岁月静好的，这辈子都不可能岁月静好的。
接下来的课间，三班的出操队伍变得七零八落，出去的人越来越少，问路沫沫问题的人越来越多。
“路沫沫，茴香豆是什么？”
“路沫沫，语文书是什么？”
……
“路沫沫，语文课是什么？”
一个人，只是十万个为什么。
一群人，就变成了十亿个为什么。
或许，这就是众人拾柴火焰高吧。
路沫沫微笑着，拍了拍同桌圆润的肩膀。
“小小，你想要什么样的番外？我帮你写。”
2
苏小小的要求很简单。
只要孔老先生能活就行。
路沫沫看着面前的作文纸，其实想了很久。
《孔乙己他有特殊的窃书技巧》
《转世后，孔乙己买下了鲁镇的所有茴香豆》
《重生之孔乙己的平步青云科举路》
《投身抗日后，孔乙己手撕鬼子》
……这些都是什么玩意。
很显然，路沫沫是一位正常人，看了十几年网络小说的正常人。
可孔乙己存在的意义，本就是与这些爽文背道而驰的。
她下不去笔。
路沫沫想了三个课间，把八十八个爽文热梗都否决掉后，她终于想到了事情的解决办法。
路沫沫终于下笔了。
“后来，孔乙己转世投胎，成为了一名普通的女子。
她的
', ' ')('名字，叫做——
祥林嫂。”
能帮鲁迅写番外的，当然只有鲁迅自己。
3
路沫沫当然不可能背下全文，所以她是在网上抄的原文。
路沫沫还有着良好的版权意识，在给苏小小时，她明确说了这不是她写的，是她在网上抄的。
苏小小并不在意，只要有就行，要不是鲁迅先生已然去世，她还想让鲁迅先生写呢。
苏小小花了半节课间废寝忘食地看完，然后再次泪流满面。
“沫沫，祥林嫂怎么能疯了呢！”苏小小哭得泪眼婆娑，“沫沫，求求你了，再帮我写个祥林嫂的番外行不行……”
路沫沫：……说好的只要活就行呢。
这样子套娃下去，到何时是个头啊！
4
后来，路沫沫为祥林嫂写了番外转世成闰土，再为闰土写了番外转世成阿长，接着为阿长……
总之，最后忘了是谁转世成藤野先生，苏小小才终于算是满意了。
路沫沫的抄写鲁迅小说生涯，也终于到此结束了。
5
今天三班的语文老师在给三班上课时，激动得差点高血压当场发作。
那是《孔乙己》的第十课时，之前花费了九节课，语文老师才好不容易用这凑起来的九十分钟讲解完了《孔乙己》正文的大部分内容。
而今天的课程，便是拓展。
比如，拓展作者有关常识。
“这篇文章的作者，名为鲁迅。除了孔乙己之外，他的笔下还有许多脍炙人口的形象，诸如祥林嫂、闰土、藤野先生等。”
“同学们有谁知道他们的故事么？”
“这样，老师来给大家讲……”
上课没人听课是常态，更加不可能有人回答问题。
语文老师已经习惯了这种唱独角戏式的讲法。
然而，就在今天，三班底下，居然齐刷刷举起了一片手。
“老师老师，我知道我知道！”
“我们都知道！”
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