他闭上眼睛后，感觉到冰凉的指尖触及他的太阳穴，开始温柔而不失力道的按摩。
实际上，这并不是什么按摩，而是笔神的技能之一：通过按摩强化男主角的脑细胞，增强他的记忆力，并舒缓神经，使学习事半功倍。
程旭远心想，这么厉害的技能，那我吃他一点东西也不算是占便宜了。
几分钟后，顾俊丞舒服得几乎要睡着，笔神终于停了手。他睁开眼，忽然觉得之前背过的单词在脑海中格外清晰，大脑也没有了头昏脑胀的疲惫感。
顾俊丞有些恋恋不舍地从舒适中回过神，只见笔神正笑眯眯地看着他说：“接下来，我们开始学习数学吧。”
笔神拿起顾俊丞的数学课本，挑了最关键的知识点进行串讲，让他认真做笔记。
顾俊丞觉得自己现在的大脑很清醒，那些枯燥的知识点在笔神的讲解下变得易懂，他恨不得把笔神说的每一个字都记下来。
程旭远看着眼前少年认真做笔记的样子，心里感到十分欣慰，一种初为人师的自豪感油然而生。
“目前高考数学的大部分题目是基础题，少部分是难题。”程旭远开始分析高考数学的出题方式，“难题的形式不外乎三种：一是题干很长的类型，能够给考生很大的心理压力；二是题干极短的类型，这种题目的分析角度较为刁钻；三是计算繁琐的类型，往往在过程中需要非常强的计算技巧。”
顾俊丞若有所思地点头。
程旭远接着说：“对于理科生而言，这三种题目不止出现在数学中，理综中也经常出现。在你掌握了基础之后，我会把大量的时间放在这些题目上。”
系统夸奖程旭远：“你台词背得非常流畅，不像是一个程序员。”
程旭远：“不好意思，我是神。”
系统：“……”
顾俊丞的基础虽然并不好，但他的理解能力很强，再加上程旭远更给他强化过大脑，基本上程旭远说一个知识点他就能进行举一反三，学习这件事再也不像原来那么困难。
讲了一上午的数学，中午吃了顿午饭，下午程旭远开始讲理综，晚上讲语文。
笔神的每一句话都精简而有用，直击考试核心。
或许这样的讲课方式会让有些老师觉得太功利化，但他的的确确让顾俊丞重燃了学习的希望。一天下来，顾俊丞因为记笔记几乎写完了一支笔。
等到程旭远把所有科目的重点和命题方向都讲了一遍，顾俊丞发现自己的大脑中已经有了一张大致的脉络图。
“脉络图”的概念也是笔神提出来的，他说：“只有站在命题人的角度看问题，你才能知道该如何解问题。而命题人的角度，就是宏观角度。你必须像他一样把握住知识点的独特性与关联性，将他们连成脉络图。”