<h1>第六五五章：预科</h1>
有了明确的方向，接下来对于李承光来说简单了许多。!
派人去走访各处调查，拿回来详细的情报之后，在对其进行综合整理。
而现在存在着一个问题，那是书院的老师这个问题。
其他的还好说，但是那些专业科目的老师，大多数都是从科学院出来的。
说白了，是在科学院几年的时间了，水平却依旧没有达到要求，但是起外面，他们的水平的确提高了不少，这部分人是没希望进入科学院的，但是这么流落出去也是一种损失。
于是将他们安排到书院去负责教授相应的科目，也算是给他们安排了一个去处。
如果想考科举的，倒是也可以再给他们一次机会，不过对于这部分人来说，考的希望并不大，因为跟选择了行政管理科目的学生来相，他们并没有什么优势。
所以这部分人大多数都进入了学校当了教员，专业课的教员。
目前的情况而言，教授这些初次接触的学生，他们的确是游刃有余，但是再往深层次进入一些，他们的水平有些不够看了。
所以，接下来的计划必须要变更。
在拿到大量的数据以后，李承光用了半个月的时间完善了这份计划，至少在李承光看来，这份计划是没什么问题的，屈突仲翔也觉得很不错。
于是乎，这份计划被提交到了李元吉那里。
看着手的这份计划，李元吉还是很满意的。
太子的动静，他又怎么会不关注？
事实太子能够拿到如此清晰的数据，这里面也有自己这个当父亲的功劳。
不过李元吉只是负责在一旁辅佐，真正下功夫的，还是李承光自己。
甚至在这份计划的制定之初，李承光也很少让其他人参与，等到他制定的差不多了，才拿出来让大家讨论完善。
不得不承认，李承光的学习能力以及态度还是挺不错的，且单看这份计划的内容，知道他肯定接受了不少人的提议。
当然，最让李元吉满意的，是李承光把屈突仲翔给招募了过来，虽然当下还没有明确，但这个态度是毫无疑问的。
这个决定，无形的又为李承光拉拢了一批老臣。
虽然现在李承光的地位很稳固，但是这种日常的维护，还是必不可少的。
话归正题，李承光的这份计划，在李元吉看来是没什么太大的问题的。
李承光虽然年幼，但他身边的那些人可不年幼，且这份计划还有马周的润色，除非自己故意去挑毛病，不然的话，是很难找出什么问题的。
首先提出的是这个预科的设置。
什么预科不预科的，其实在李元吉看来，这是一个研究生的设置。