方校长：“我待珉珉，就像自己的女儿一样，如果你能带着学生的心意去找学校其他领导求情，我自然也会支持你的。只是因为我身份特殊，不适合做这个开口的人，希望你能明白。”
“我知道校长的难处，能有您的帮助，也就够了。”
郭子川从校长室里出来就直奔教导室。
王一珉跟黄京三人被副校长压在办公室里写检讨书，三人原本学识就不多，被困在办公室里，绞尽脑汁想了好久，也没写出一个字。
副校长看着一脸纠结的王一珉，别提有多高兴了。
看着她难受，就像在折磨方校长似的，心情畅快得不行。
听到有人敲门，王一珉等三人齐齐回头。
来人是郭子川。
郭子川看了王一珉一眼，看到她没事后才去看副校长。“陈校长好。”
副校长平日里最喜欢别人叫他校长，这等于是对他身份的承认，对他日后成为校长的赞美，所以郭子川的这个称呼对他来说十分受用，他神情闲逸地瞅着郭子川，说：“怎么了？”
郭子川：“我代表我们班的同学来替他们求情。”
副校长轻哼一声，漫不经心地抬头：“求情？为什么要求情？有这样恶劣行为的同学，你们应该觉得羞耻，学校对他们进行处罚，是在帮助他们走回正途。如果她们犯了错，而我们却放任不管，不进行犯错后的惩罚，那么所有人都会以为犯错误不需要承担责任，这将是一条永远都烧不尽的恶性循环。做坏事的人都不能收到应有的惩罚，那吗我们凭什么要做好事呢？大家都会这么想。如果这个社会一旦形成这种风气，你觉得这个社会还有救吗？那老师存在在这个社会，也就没有意义了。”
副校长这话，将办公室里的腾老师跟教导主任都震住了。
所有人都以为不可能扭转乾坤，可郭子川似乎还不放弃。
☆、b20
郭子川敛神道：“犯错误要接受惩罚，这是亘古不变的道理，在这个观点上我不敢反驳。”
副校长皮笑肉不笑：“那你为什么要替他们求情呢？”
郭子川说：“老师从小就教导我们，要做一个知错会改的人。人活在世上，说是一辈子一点错都没犯过，那几乎是不可能的。小到的犯错，有不小心说了无心的话，伤了他人，大到偷窃杀人或者犯罪，损害他人生命或者利益。”
“这个世界上，很多人犯的错误都会给别人带来了很大的伤害。也有很多人在知道犯错误之后，意识自己的错误，并且用心去弥补；但是也有人冥顽不灵，紧死咬住不松口，总以为只要不承认，错误就没发生过一样。”
“我这番话并不是想歌颂犯错误是有多伟大，而是想表达，对于后者行为，前者更是一个极具有教育意义的结果。”
“我不敢说每个人都需要改过的机会，毕竟在大是大非面前，所有的铁骨铮铮宣誓，还有以自身生命做毒誓的空有言论而没有付出实践的认错实在是太多……对于这种，我们只能愤慨以及无奈。”
“我们没有办法叫醒装睡的人，也没有办法让一个固执的犯错者，承认自己的错误。当然，没有人可以保证犯错的人真的会改邪归正。”
“但是，学校是育人之地，是在我们每一个个体进入社会，或者回归家庭，融入集体前，洗涤灵魂的场所。它神圣不可侵犯，博大而且宽容。而我们的每位老师，则是我们每个学生在塑造灵魂的领路人。我们全校几千位学生，没有一个是十全十美的，每个人都会有着别人无法理解的缺点。有时候也会迷糊，会犯错误，我们都希望学校、老师，能够给我们时间长大，让我们渐渐明白责任与担当，真诚与善良。”
“我们来到学校，不仅仅是为了学习知识，成为有用的人，为社会做贡献，为国家发展出力，更是要塑造我们的人格跟灵魂。”
“刚正不阿或者热情善良、诚实勇敢、乐于助人、坚强不屈等等，我们身上所闪现的光辉，也都是学校的体现。”
王一珉跟黄京几人听到他这段
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