上午，温曦与另一名女生分别负责教语文和美术。
这堂课，温曦教大家的是《鲁滨逊漂流记》中的节选。她用舒缓清柔的嗓音为孩子们诵读着鲁滨逊是如何制作农具、播种、收获粮食的，大家聆听地认真而专注。
待温曦读完，有一名学生举手问为什么外国人也要和我们一样种地?
温曦笑着回答：因为粮食的收获，必须要经过犁地、播种、施肥等一系列过程，无论在世界哪个角落，要想收获果实，就必须付出辛勤的劳作。
她向大家提出了一个问题：有谁能回答鲁滨逊流落荒岛后，为什么要坚持制作农具、研究播种、研磨面粉呢?
学生们纷纷举手，温曦点了一名女孩起来回答。
女生说：因为他不想放弃，就算流落荒岛，鲁滨逊也要生活下去。
温曦微笑点头，请她坐下。
哪怕流落荒岛，鲁滨逊也没有放弃自救，他努力地钻研、尝试，终于收获了食物。我想请大家记住鲁滨逊的这个故事，未来无论遭遇困难也好、挫折也好，都要有一颗坚强的、绝不放弃的心。只要心怀坚定的信念，终会拨开云雾见天日。
她音落，学生们带着动容的神情热烈鼓掌。
上午的课结束，社团成员和孩子们一起做了一顿午饭。
校长坚决拿出自家并不算多的大米，给大家做了土豆焖饭。
学校一周只有一顿荤菜，学生们平日都只是吃炒青菜配窝窝头，或者是酱油拌面条，偶尔一顿有鸡蛋做调剂，连白米饭都很少吃。
虽然今天每个人的碗里也只有几片土豆和青菜，可大家围坐在教室里，一起刨着热腾腾的饭，开心地有说有笑，依然吃得香喷喷。
下午，男生组织孩子们上体育课。
他们用几件外套搭在晾衣绳上充作球门，来一场足球比赛。
女生当啦啦队敞开喉咙加油助威，男生为了各自队伍的荣誉拼搏冲锋。汗水挥洒间，孩子们的脸上洋溢着无比快乐的笑容。
欢笑声、呐喊声响彻学校上空，回荡在漫山遍野间。
一整日过得既充实又很快，到了放学时间，校长催促几次孩子们才依依不舍道别回家。
相比城市，这里的天空澄净明澈了许多，夜晚，黑丝绒般的夜幕上繁星闪烁，宛如缀满了莹亮的宝石。
虽然累了一天，温曦却没睡意，来到屋外仰望着漫天星斗，忍不住用手机拍下这份宁静美好。
这里的星空很美，闪烁的星星是孩子们灿烂的笑颜。
发了一条朋友圈，她静静凝望星空，打算过一会儿便回屋休息。
然而隐隐的，远处似乎有呼喊声传来，仔细辨听，竟还夹杂着焦急的哭腔。
温曦蹙眉，竖耳细听。
突然，她脸色一变，急忙迈脚朝声源处奔去
第40章
夜深人静的晚上,学校沿途却人声嘈杂、光影晃动，所有人都打着电筒在漆黑的夜色中焦急地呼喊寻找。
有一名叫小玉的学生不见了。
下午放学的时候，还是齐整的十八名学生，但直到夜幕降临,小玉的奶奶左等右等不见孩子回去,于是拖着年迈不便的腿脚,挨家挨户去问，有谁看见了她家的孙女小玉。
直到找遍了同学家，都没有人见过小玉。
小玉要好的朋友说，放学的时候她们原本一起走的,可小玉非说要去找什么东西，两人就分开了,女孩也不知道小玉去了哪里。
小玉的父母常年在外打工,家中只有一个年迈多病的奶奶。祖孙两人相依为命，小玉这突然的不见,令老奶奶病弱的身体几乎支撑不住。
寄宿在乡民家的社长几人很快得知消息,与赶来的校长商量了一下，大家沿着学校到小玉家的路线分头去找。
小玉奶奶已经哭花了眼，心力交瘁下卧床不起，郑老师为了照顾安慰老人便留在她家。
温曦和另一名女生也焦心不已,坚持要随社长他们一同去找。
但考虑她俩是女生怕夜晚不安全,开始校长与社长都不同意,最后在温曦的坚持下，那名女生留下守在学校，万一小玉自己跑回来,也好有人给大家报信。
温曦就跟随社长他们一起出去找人。
这个乡原本人口就少,又因为贫穷,乡里几乎所有的青壮年都外出打工，剩下来寥寥不多的全是老人与孩子。
没了年轻劳动力，乡间很多耕地就荒废下来，杂草丛生宛如荒郊，加之地处偏僻，山路较多，因此整个乡就更显贫瘠荒凉。
夜晚这种荒凉更加明显。
大伙儿打着手电筒一路找一路喊，几乎将沿途四周来回找了个遍，也没发现小玉的踪影。
于是社长思索过后，决定将搜寻范围扩大一些。
他将大家重新召集起来，加上校长一共七人，两人一组，以学校到小玉家为半径辐射开来，往附近的山上、野林以及荒地去寻，着重留意那些容易被忽略的密丛、草堆或坡底。
社长因为具有一定的野外探险经验，自己单独一组。校长比较熟悉地形，便同温曦一组方便照应。
大家带着急切担忧的心情迅速分头行动。
附近有一片野树林，据说以前有野兽出没，因此一直以来，乡民们都不怎么往那里去，久而久之，林子越发茂密，即便白天看去，也是阴暗暗一片望不见头。