我有些愣神。
老周平时上课做事很是一板一眼，其学术风格也向来不是灵感派，而是像数学证明一样扎实的材料考证、逻辑推演。他的文字像是纯科学用语一样透明，不带有一丝个人情感。再严谨的人文学者在论述自己感兴趣的部分时都会忍不住现身夹私货，老周没有。老周从来不加，他在论文中是隐形的。
老周停顿了一下，似乎是在平复情绪。过了一会儿，他沙哑着开口了：“林册。”
“嗯！”我下意识地应声道。
“我希望你能够多多帮助他。他一个人回国，家人都不在身边，是很孤独的。樊殊是个好孩子。”
我被老周感动了。
我实在想不到，老周居然会这么关心他的学生。以前我们都以为，老周对樊殊好，只是一种“奇货可居”的心态。但现在我才知道，他是真的在替对方着想，关心着樊殊，甚至还会为了樊殊来找我们这些小辈谈话。
哪怕他对于樊殊的眼光不能苟同，他也愿意暂时放下个人的成见与恩怨，去成全学生的心愿。
他是一个很真诚的师长。
我抽了抽鼻子，动情地说：“周老师，您放心，我一定尽我所能，好好帮助樊师兄！”为了证明我所言不虚，我还大力拍了拍胸口，“您信我准没错！妥妥的！”
老周哑然失笑，似乎是被我逗乐了。但他什么也没说，只是摆摆手。看来他也不太习惯于这样真情实感的场合，在一长串的表白之后，竟像有些害羞了似的。
他正在最后交代我关于班级提交一个总结表的事，忽然停下了话头。他的视线越过我，看向我的身后：“小樊？东西拿回来了吗？你进来吧。”他招呼道。
我回过头。
樊殊不知道什么时候站在的门口。他怀中抱着一个大纸箱，里面装着许多a4资料。正如老周所说的那样，他如刀削一般轮廓立体的脸上没有一丝表情。他平静地望着我，也许是穿越我在看老周。我实在分不清。
跟平常一样，他泰然自若地走了进来：“周老师，资料被我从档案室取回来了。您看您需要哪些，我再把剩下的送回去。”他说得极自然。
“好的。那什么，”老周对我说，“林册，你先回去吧。后续的细节我直接把邮件转给你。你到微信上把邮箱发给我。”
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