师兄在学文艺学作者:如有所备
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鹿子依然躺在床上看电影，边在纸上写着什么。
我好奇地爬到她床上看，发现是电影的框架结构，以及重要的反转点、分镜方式，密密麻麻用思维导图的方式写了几大张：“这样看电影太累了吧。而且《再见列宁》你不是昨天才看过吗？”
她点了暂停键，又拿出一张新的纸：“昨天是初看，今天要复看。很多细节要好几遍才能分析出来的。”
“好辛苦啊。”
“没办法啊，想当编剧嘛。现在都不收没有经验的编剧了——我真好奇如果所有的单位都只要有经验的编剧，那么一个编剧该如何变成‘有经验’的。”鹿子埋头道。
我咋舌。悄悄地翻下了床，回到了自己的书桌前。
谁都不容易。
受到鹿子的鼓舞，我也想努力了。然而，或许是看了一整天的缘故，我实在是再也看不下去哪怕一个字。面前的每一个字我都认识，然而当他们跃入我的脑海排列组合时，就变成了——
在这样的情况下，如果还愿意帮别人改论文，那这个人也太好了吧？特别是他们关系还不好。
他们还是直接的竞争对手呢。
这种人，要么是太过于骄傲，自信于对方无论如何都不可能超过自己，所以完全不介意提供一些帮助，因为这样能让他在最后胜利的时候更爽，要么就是——
我突然灵光一闪。
“鹿子，”我转过头，扯着脖子问，“你读过《傲慢与偏见》吗？”
“我看过电影。怎么了？”
“你给我说说剧情呗。”
“哎呀，这怎么好说？这一类的作品又不是以剧情取胜的，真要说起来，也就是两个互相看不顺眼的人最后看顺眼了啊，典型的欢喜冤家模式，言情都是这样的。”
鹿子不肯配合，我只能翻出小说自己来读。
两个小时之后，鹿子拆解完了电影，心满意足地睡觉了。
再一个小时之后。
“我知道了！！！”
鹿子翻了个响亮的身。
我捂住自己的嘴，竭力压抑住自己激动的心情，拼命让自己不要喊出来扰民。在一整天面对书海的挫败中，我终于证明了自己智商上的进步！
我靠自己的努力，推理出了一个旷世谜题！
在《傲慢与偏见》中，伊丽莎白从一开始就对傲慢的达西抱有偏见，对对方采取了一种极为抗拒的态度，只要一见面就冷嘲热讽，而达西却是相识没多久就对伊丽莎白一见钟情了。
鹤师兄对樊殊有偏见。
狗师兄说樊殊喜欢简奥斯汀。