一周过后，一个突如其来的消息在学生中间炸裂开了——向导班又有一人成功召唤出了精神动物，而且动物似乎还很不普通。
这个人，居然是星流。
在此之前，几乎没人相信星流会是班上第三个获得成功的学生。原因很简单：星流拒绝了叶老师的精神触丝，不让对方查看自己的精神领域，上课时也不进入浅催眠状态，仅仅根据语音指导进行练习。
依照第三自然的有关保护条例，在任何情况下，老师都不可以违背学生的意愿强行进入对方的精神领域。因此，星流的行为并没有惹来教务方面的处罚和约谈。但叶老师依旧对他这种不合作的态度表达了失望和遗憾，并额外挪出了一些课后时间对他进行了单独的教学指导。
据说，星流的精神动物就是在一对一教学辅导时被召唤出来的。
没有人知道那是什么动物。根据唯一在场的学生——哨兵2班的《精神动物学》课代表香橼回忆，当时她在办公室帮叶老师整理资料，叶老师则在一旁的休息区给星流做口头指导。突然间，她感觉到一阵异常的精神力波动，紧接着就听见休息区传出动物的叫声。
那好像是山羊，奇怪的是似乎还不止一头，“咩咩”地叫声像支协奏曲。
可是等香橼跑过去看的时候，休息区里却只有叶老师的那只大乌龟，驮着刚才还好端端的星流，出门往医务室的方向爬去。
“这是人家自己的事，你不用管。”
好脾气的叶老师难得认真地提醒她：“也不要到处去说。”
香橼的确没有到处去说，她只告诉了一个死党。而死党又告诉了另外的死党。当消息最后传进白典耳朵里的时候，它已经是整个哨兵向导学院的一年级新生共享的秘密。
白典当然不会去找星流求证，但以他的观察，星流的心态和健康并没有明显变化。与此同时，星流也没有在任何场合召唤、甚至提起过他的精神动物——尽管有些同学不止一次旁敲侧击，可他就像锯了嘴的葫芦，怎么钓都不上钩。
年轻人的耐心有限，没过几天这件事就被一则“二年级向导学姐与联盟哨兵绑定的新八卦”盖了过去。
白典原本也没打算深究，可几天后的一则通知却让他身不由己。
那天的《精神力基础》课后，唐老师将白典和星流叫到办公室，通知他们班上要组建互助学习小组，让成绩接近的学生两两结对，共同进步。他们两个难兄难弟，一个擅长精神图景学，另一个的精神力基础和精神动物学成绩都还凑合，正好互帮互助查漏补缺。
可是，结对子不应该是优等生和后进生组队吗？
白典直觉事情没有表面上那么简单，却又猜不出葫芦里究竟卖的什么药，唯有点点头先把事情应下了，晚上再去找卫长庚从长计议。
“首先，差生带差生这种蠢事，应该不是唐老头自己想出来的，他只是个传声筒。”
晚上九点，在听完白典的转述后，卫长庚沉吟片刻，给出了这样的结论。
“应该是这座学校的上头有些人，想要把你跟星流捆绑在一起。”
“学校把我和星流捆绑？我俩都是向导啊。”