单玑有趣地瞧着轻雅手里的箭,好奇地把箭拿过来摸着玩,乖乖听讲。
荆燚说是要讲,但是对传统的五射却并不熟悉,是以所有的正经课程都由宦牧介绍并演示。荆燚只是在宦牧说完之后,稍微补充了几句用力技巧,就把弓箭给了俩娃娃。
孩子们的弓箭是按正常比例缩小过的,就力道来说,比大人的弓又小了几分。是以俩孩子试射的时候,单玑一箭平飞没到一半就落地了,轻雅用力一拉然后弓就断了。
轻雅吓了一跳,连忙运气想把弓修好,却发现光把气理好还修不好,心头顿时就慌了。
“原理的确是那个原理,但是仍有不同。”
荆燚笑吟吟拿过弓修好,递给轻雅,道:“像石头和树棍那些,本就自然,你用自然的方式理气,当然可以复原。但是这东西是人为所作,和自然之物有所区别,你修不好也是正常。”
轻雅拿过弓,想了一下,道:“难道人不是自然之一吗?”
“是,也不是。”
荆燚笑了一下,道:“先不要考虑这种东西,你们自然而为就好,该让你们学的时候,你们想不学都不行。”
轻雅点头不再多想,又试了一箭,结果和刚刚单玑射的效果相同。轻雅正要再试,忽然被单玑拉了一下,手上一顿。
“你先不要试,你看他们。”单玑指了指俩大人,道,“你看,他们手上都有个东西,咱们没有。”
轻雅看了一眼,道:“大人嘛,有点奇怪的东西也不奇怪。”
单玑挑眉,道:“我看到了,他们就是把弦别在那上面,才能射好远。”
宦牧轻咳,准备解释射决和弓的力道无关,而且他们的弓劲儿小,根本用不着射决。然而话未出口,便被荆燚拦下。
“让他们自己看。”荆燚笑吟吟对宦牧道,“试了再知道结果,这逻辑才对。”
看着俩孩子无知地讨论,宦牧不懂,道:“您也说了,这个是人文教育,并非自然之物。您不给他们讲清楚,他们如何能知道?”
荆燚笑了笑,道:“若是你先给他们说了结果,再让他们去试,他们就会觉得,是你说的对,而不是他们试的对。这样的话,会产生教育崇拜效应,导致他们完全服从我们的话,而不会去自己尝试着思考问题。那样,就教坏了。”
宦牧皱眉,道:“但他们不懂这些,还是该把基础教给他们,再让他们试。”
荆燚一哂,道:“你说的,那是练兵。给他们个条框,让他们在条框里面成长。我说的,是要养娃娃,给他们打牢根基就得,最后会长成什么样子,看他们自己发挥。”
宦牧皱眉,道:“万一长歪了,又当如何是好?”
荆燚笑了笑,道:“歪了正了,都是些世俗评价,与他们无关。重要的,还是他们能做出什么事,那才值得期待。”
宦牧看了看荆燚,又想了想自己,默了片刻,道:“是,听从前辈安排。”
“嗯。”荆燚笑眯眯地点头,道,“这才乖。”
“师父。”
俩孩子讨论了一阵,一起走过来,轻雅道:“您们手上戴的是什么?”
荆燚笑吟吟道:“是扳指。”
轻雅偏头,道:“有什么用?”
荆燚应道:“拉弦用。”
轻雅点头,单玑又道:“为什么大叔和师父手上的扳指不一样?”
荆燚笑吟吟道:“款式不同,用处相同。小牧手上的那个是铜芮夬,据他自己说,他一直用的就是那个,打仗方便。而我的这个是紫檀妇好,是我师父用琴板剩下的边角料给我做的,我也是用惯了。”
师父的师父做的?!
俩孩子瞬间抓住关键词,吵吵着要荆燚也给他们做。
荆燚直接就蒙了,刚刚还见这俩娃娃猜测着扳指的作用,转个头关注点就换了,真不愧是娃娃的专注力,脆弱的让人无语。
“呃……手边暂时没有做扳指的材料,没办法做。”其实荆燚也想着没必要,所以根本就没准备,但既然娃娃们已经提到了,也只好想办法哄道,“要不你们先试试不戴扳指射箭,等过几天买了材料再给你们做。”
“不要!”轻雅不乐意道,“我们就要扳指,要师父做的扳指。”
单玑也点头,道:“我也要扳指,要和轻雅的一样,师父给我们做。”
荆燚尴尬了,只好把自己的扳指摘下来,递给俩娃娃,道:“要不,你们先用我的扳指玩?”
“不要太师父给师父做的扳指,我们要师父给我们做的扳指。”轻雅稚气昂头,道,“师父要是嫌弃我们不给我们做,我们就哭哦。”
单玑捧场地点点头,道:“不给就哭哦!”
荆燚哭笑不得,看着两张期待的小脸,眼珠一转,道:“要不这样,今日你们先去学御术驾车,改日我给你们做了扳指再玩射术。”