<h1>第16节</h1>
……
李爹的卷面整洁干净，卷文由右至左，文书小楷，工整漂亮……令李雁回惊叹不已，她觉得她的强迫症都被李爹这一笔端正儒雅的字给治愈了。
屋里其它的女人们不识字，可是，她们看到试卷上那满满当当、一个个漂亮的方块字，心里就高兴。她们知道这一次三叔是真的答完了全题。
以三叔的学识，只要能落下笔，就没有问题。
一时间，几个女人的脸上都是喜气洋洋的，心中火热一片，似是已经看到小叔中了秀才，李家改换门庭的富贵模样。
”雁回，你能看懂吗？！“
李爹洗完了脸，将脸手擦干，一扭头就看到李雁回那张极其认真的脸，不禁开她的玩笑。
雁回从小只喜跟芸娘做女红，不喜跟他读书，能识得字，还是他强行要求下的结果。
看到女儿那漂亮的眉头一会皱起、一会舒展的小模样，李爹只觉得想笑，好像她看明白了似的。
屋内的女人们却都齐齐的松了一口气。
果然，只有李雁回动了修竹/三叔的试卷，他才不会生气。
李雁回知道李爹是在笑话她肚子里没墨水，”我可以蒙之！“，李雁回特别骄傲。
李爹被李雁回理直气壮的模样逗笑了，”那你说说第一题说的是什么？！“，李爹考完了，心情大好，逗着李雁回玩。
”呃……要不你还是问我第二个吧……“，李雁回弱弱的说。
李爹大笑。
……
作者有话要说：两道题均出自清代科举考试童生卷。
第22章 找到恐惧源
全屋的人也哄堂大笑起来。
李家已经很久没有这么开心的大笑过了，每个人脸上的笑容都是从内而外发自内心的，自然温暖而富有感染力。
李雁回喜欢这样的氛围。
能让李家人这么开心的大笑一场，李雁回觉得挺值得的。
“来，雁回，爹来给你讲一下这两句话是什么意思……”
李爹答完了所有的文题，内心振奋，竟是一点也不累的样子，略带着几分兴奋的要给李雁回讲题。
李雁回自然不会扫了李爹的雅性，很乖巧的走过去，站在李爹身边，拿着试卷，听李爹讲那两道题是什么意思。
“昔者有馈生鱼于郑子产，子产使校人畜之池……这句是出自《孟子·万章上》。“
”它的原文是——昔者有馈生鱼于郑子产，子产使校人畜之池。校人烹之。反命曰：”始舍之，圉圉焉，悠然而逝。“子产曰：”得其所哉!得其所哉!“校人出曰：”孰谓子产智予既烹而食之，曰:'得其所哉!得其所哉!“故君子可欺以其方，难罔以非其道。“
……
在李爹的讲解下，李雁回才明白，她之前虽然是闹了笑话，但也贴了一点边，就是它还真的个养鱼的事情。只是，它不是科普农业知识如何养鱼的。
它说的是郑国的郑子产是一位贵族，人也非常贤明，他铸刑书于鼎，善于因才任使，采用“宽猛相济”的治国方略，将郑国治理得秩序井然。
可就是这么一位非常聪明能干的人也会被小人所欺骗。
有一个人向郑子产赠送了几尾活鱼,子产命校人养在池中,校人却把鱼做熟偷吃了,还回来对子产说：“刚开始那些鱼看起来很疲累的样子,少过一会就懒洋洋的了,很自如地就死去了。”子产说：“算是找到了应该到的地方,找到了应该到的地方啊!”。
那个校人出来就说：“谁说子产智慧我既然已经把鱼做熟了吃掉,他还说：“找到了应该去的地方,找到了应该去的地方”。
所以孟子说这个故事是指对君子可以用合乎情理的方法来欺骗他，但却很难用不合乎情理的方法来蒙骗他。
校人就是主管池沼的小吏。
这个故事李雁回到时头一回听到，因此，听得津津有味。
她发现她爹真的是非常有当教书先生的潜质，讲起文章来头头是道，深入浅出。连她这个一点基础知识都没有的人，也听得明白。如果她爹日后真的考不上功名，去上学院去当个教书先生也应该是没问题的呢。
李雁回转着黑亮亮的眼珠。
教书先生都说清苦，那得是看和谁比。
万般皆下品，唯有读书高！
书中自有黄金屋！
和那些考取了功名，授得了官位的读书人来比，那教书先生自然是清苦的。但若是从和土地来刨食吃、在风雨里穿行的匠人们比，那就是极其体面、又能温饱的职业了。
李雁回真没想到，她那儒雅又文质彬彬的老爹竟然有教书先生的潜质。
李爹考场恐惧症的恐惧源，李雁回猜测应该是对于李家的歉疚和对未来生活无力承担的恐惧。说白了，以前就是真恐惧紧张，所以只能答出一些似是而非的答案，而后来则是家境每况日下，让李爹的心理负担极大，以致于只能交白卷。其实，归根究底，还是钱闹的。
李爹怕还不上家里人卖田卖地、省吃俭用供他求学考取供名所花费的银钱。
如果李雁回能在恐惧源上下功夫，将李爹的恐惧源瓦解了，那才是真正能帮助到李爹的方法。