对于梁副校长的回答，苗庆辉校长非常生气。合着你在这里说了半天没有营养的话，现在又提出各种理由，从本质上是反对。
“那么梁副校长你认为咱们应该怎么循序渐进，推进这个课程改革呢？”
梁副校长愣住了，他以为自己刚才说那一番套话就能应付过去。结果苗庆辉校长还认真了。他支吾了半天这才说道：
“我觉得吧，咱们可以同步的推进这个课程改革。每个学期呢，增加几门课程，用四到五年时间，完成课程改革，这样咱们的老师也有时间去适应这些全新的课程……
就像他们的那个中医急救课程，我觉得这个就很好，咱们可以先展开这个科目……这个新学期咱们就增加一到二门新课程就行了……”
这下子，几乎会议室里所有的人都在骂老狐狸。还在这扯什么循序渐进。不就是一个拖字诀吗，拖个四五年，他退休了，到时候学校死活跟他没有一毛钱关系。
就学校现在这副样子，不马上做出改变的话，还真的撑不上四五年。
“我不同意梁副校长的看法。咱们现在没有那么多时间，再不马上进行全方位的改革，一切都完了！”
说话的是叶副校长，他是刚到学校任职不久，没有什么话语权，还处处被这两副校长刁难和排挤，所以他丝毫不给梁副校长面子。
“咱们学校的录取分数线，已经连续好多年下降了。去年咱们的录取分数线比滨海市二本的平均录取分数线还低三分。
按照这个势头下去，今年报考咱们学校第一志愿的学生人数恐怕都不能满足咱们的招生计划。
至于咱们的就业率，更是低的可怜……”
还没等叶副校长说完，梁副校长直接抬手打断了他：
“就业率有什么问题？咱们的就业率很高啊，98%，这叫什么有问题？”
“梁副校长，你不要自欺欺人了 98%这个数据怎么来的你心里没有点数吗？这是真实就业率吗？这如果是真实就业率，咱们学校还至于是今天这副样子吗！”
说起华国高校就业率的统计，这是一个比较坑爹的事情。在华国绝大多数的高校，学生大四实习期间，学校会给学生发一个就业协议。
学生完成实习之后，必须去找一个用人单位，跟用人单位签下这个协议，然后盖上用人单位的公章交回到学校。
只要学校拿到了这个盖着公章的用人协议，就算是这个学生就业了。
但问题是这个所谓的就业协议没有任何法律效应。学生可以去找任何的单位去签这个东西并给他盖章。说句难听的他自己编一点东西填上去，拿萝卜刻个章盖上去，学校也照单全收。
还有的学校甚至把这个协议跟毕业证学位证的发放挂钩，没有这个东西就不给你发证。所以学生们绞尽脑汁对付一个就业协议就交给了学校。这就算学校就业了。