残次品就成了艺术品。
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绿谷下楼后绕着中心水池走向东边的小花园，雄英占地面积颇大这点不光是心理感受，只要在校园内绕过半圈就能高呼“不愧是雄英”的事实支撑着这个确凿无疑的理论。绿谷同样在漫无目的地走远后才堪堪想起下午的课就快要开始，他马不停蹄地折返回去，经过中心水池区域时背后无端涌起一阵恶寒的不安感，这感觉迫使他停下脚步，仰头就能看见雄英一年级的教学楼耸立在阳光下，在那伟岸的建筑后仿佛浮现出了某道阴影。
赶在上课铃响的同时踏入教室，绿谷在全班的注视下回到座位，与投来关切担忧目光的花濑对上视线，露出了飘忽不定的笑意。
不知道为什么，总像是要有什么大事发生似的。
爆豪的话语犹在耳畔，绿谷对他是否会把这件事告知花濑毫无底气，悬而未决的秘密像是铡刀挂在他的头顶。他不愿意让花濑知道这件事，更不愿意通过别人的转述让花濑知道。
下午的课通常没有固定模式，这次是的校外模拟援助活动。
“说是援助，你们还没有到那个水准，所以这不过是普通得不能再普通的活动实践罢了。”相泽手上拿着记录板和计时器，刷刷刷地勾下几笔后方才继续道，“由于是首次，你们活动的地点被分配在一个地方的不同区域。不过不要想着依赖别人，我可是要记分的。”
饱含提醒意味的话语仍然未能丝毫消退学生们的兴致高涨，校外活动总是能够轻而易举地让人迅速分泌出足够的肾上腺素，就算是一度消沉的绿谷都不进打起了精神。
交通方式是校内巴士，陪同老师还有十三号。
距离学校不算太远，展现在眼前的是一座综合性的基地……从外观上来看确实是这样没错。不过内里大有天地，分别是各类不同的场景，例如工厂内部、模拟海域、甚至是游乐场内。这都是模拟现实会出现的场景而做出来的，而a班学生们的任务则是在各自的场景下做出“英雄该有的应急对策”。
分组是相泽决定，花濑这次某种意义上相当安稳，没有和青梅竹马或是男友分到同组，队友是具有锐化个性的切岛、蛙个性的梅雨以及创造个性的八百万。他们分配到的是游乐场。
“是从我们个性的短板所考虑吗？”八百万环顾游乐场的区域，“虽然机动性与硬度兼具，但我们这边在高空区域似乎都不具有相对优势。”
“所以需要八百万的创造。”花濑点头同意她的说法，“应对场内的各类突发状况，是在对英雄应急机制下的考验了。”
毕竟罪犯出现的地点无法预测，所有场景都不能由英雄随心所欲地选择，有时候甚至还会出现特意针对其短板的状况，如何克服向来是职业英雄们的主课题。
分组完毕，粗略扫视而去便让人接目瞪口呆：爆豪、轰、绿谷同为一组，外加干劲十足的饭田。
这组合各种意义上都充满了火|药味与无限打斗的可能，就连迟钝的花濑都品出了不一样的味道，这时梅雨却以相当诚恳的