若是有人将坏习惯带入了学园，被发现了了那可是严惩不怠的，一开始每天都有犯错的人被押在台子上，大家轮流打他屁股。到了后来，除了被勒令退学的五人以外，剩下的人再也不会违反纪律，已经将《小学生守则》牢牢的记在了心底。
有着充足的肉食油水的补充，孩子们的身体在这十四天中肉眼可见的壮实起来，气质也变得更加坚挺阳光，有了很大的进步。
十四天体训结束，老生们的纪律意识和组织管理能力得到加强，新生们的纪律意识也充分扎了根，教学便顺理成章的步入了正轨。
经过这两年的实践和修改完善，童生教育的教案已经基本成型，四小秀才们也都反复讲授，已经非常熟练，雇佣的童生做辅导员，也是按照学园里独有的教学方法熟练辅导，更有老生们一对四一对五的盯着辅导，很快新生们的学习习惯也慢慢建立起来。
果不其然，贾瑞再次进入到风月宝鉴空间的时候，看到他之前写的“人字符”又有四百多个亮了起来，不过此时“人字符”的状态有些奇怪。
这些“人字符”有些居然自动粘在了一起，贾瑞拿起一小沓来，翻开一看，发现每三十六张“人字符”贴在了一起，散发出更加浓郁的灵光来。
真是奇怪。
难道符纸还能自己组合不成？
他急忙翻开道元仙人送给他的那本《茅山道符箓真解》，发现在自己没注意的地方写着：“同类符纸，三十六张可合为一帖，三十六帖可合为一册，三十六册可合为一编，三十六编可合为一卷，三十六卷可合为一器，三十六器可合为一宝，若成符宝，则真意自显，大道可得，符文可源源不断矣。”
贾瑞大概算了一下，一件“人字符”符宝大概需要21亿人来跟自己学习才行，这根本达不到，不由得苦笑了一下。
正在他苦思绝望的时候，突然间一个三十六张“人字符”合成的“人字帖”突然间抖动了一下，从中飘落出一张“人字符”的虚影，正好跟其他三十五章“人字符”合在了一起，刷的一阵毫光闪过，居然就形成了一个“人字帖”！
“这真是有点神奇了。”贾瑞开始明白，跛足道人劝他重点研究一下“人字符”还是有用的。至少这“人字符”最早能够达到自我衍生的程度，如果“人字符”能自我衍生的话，只要自己活得够久，还是有可能将符宝级别的符箓给攒出来的！
贾瑞为自己的修仙生涯默默的树下了一个不起眼的目标。
学园招生到了第三届，名声已经立了起来，教学规范也都建立起来，一切只需按部就班，时时刻刻盯着不要走偏就行，可以负责任的说，异世界版的衡水中学已经建立起来，并良好的运转着，给贾瑞开始输送源源不断的人才，这些人才虽然并不是高端人才，但好在在基础认识上，是贾瑞的人，也能够稍微理解一些贾瑞的思路，是贾瑞和这个世界认知鸿沟中的缓冲带。
接下来，他还要不断的培养秀才、举人，并将工业化时代的知识和技术都引入进来，走出东方，走向世界！
待新生进入了正规，贾瑞也准备开展下一步的计划。
正式收徒。