“蒋大人，客气了。”贾珍缓缓松手，做了个“请”的姿势。
四人坐定后，包勉开始授课：“东北一词，源于《周礼·职方氏》东北曰幽州，其镇山曰医巫闾……”
贾珍眨眨眼，努力把困倦压下去。这种不亚于照本宣科了吧？哦，这叫引经据典的博学。
“特画些图以做讲解。当然有些也只源于我想象，有疏漏之处还请见谅。”包勉谦逊谨慎道了一句。现如今堪舆图也是军事机密，他因奉命才有幸观了一眼。观摩之后，他当即结合了他教贾芝时偶尔旁听的贾赦贾蓉进度，再去武馆请教过唯一的夫子，综合再三后，制定了因材施教的计划。
贾蓉当即乐颠颠起身去帮包勉，将画轴展开，力求让他爹能够看得清清楚楚。
有这么个人形“黑板”，外加花花绿绿的“PPT”，贾珍虽然感觉自己很直观了解东北的历史，但自己舌头忍不住要冲破两张唇畔的压迫，剽窃些后人的小发明。“包大人，这人形画架晃眼睛。”
屹立不动，高举话的贾蓉当即眼睛写满了委屈。
包勉拍拍贾蓉的肩膀，以做鼓励，而后眸光看向贾珍：“所以呢？”
“我们要不直接把画钉墙壁上？或者弄个画架子，大点的，一边钉画，一边您直接把要说的重点写一写。这样听糊涂了，还能看得见，不至于一神游就忘记了。”贾珍边说边正襟危坐，看向包勉。
“在画板上写字？这样竖着写？”包勉指指贾蓉举画，而后垂首望望眼里闪着“我很聪明”四个大字的贾珍，努力微笑了一下，赞道：“能够善于发现总结，进行思考，真是不错。不过……”
拉长了声调，包勉抬起衣袖，指指上面的浸染的一些墨滴，语调温柔着：“可曾考虑过若不干涸，写完之后墨水会顺着往下流。”
“也……也是啊。”贾珍垂首看看自己的左手侧面。他近来动笔少了，先前定武馆规矩还有写小说时候，整个手臂都快成墨鱼了。而且说来也是，黑板，粉笔灰也是个问题。
“那就不打岔了，请继续。”
“恩。”包勉点点头，继续按着自己给徒弟编写的教案方法，力求图文并茂。
贾珍边听，眸光时不时扫眼笑得哈喇子都快流出来的小叛徒，默默翻个白眼，这不叫博学，基本的地理知识，他初中就会！
就抛开时代背景耍流氓了！
要怪就怪这世间文化垄断。
不过……
贾珍瞅瞅画像上那栩栩如生的神乌鸦，再看看耐心无比传授，时不时还得柔声问一句“懂不懂？”、“要不要慢一点？”、“饿不饿”的包勉，默默托腮，脑中挥舞着算盘，想算算自己个多少岁。
好几次要打断包勉，表示自己看书都成，但当贾珍转眸扫着贾蓉听得津津有味，两眼唰唰放光，还课后跟人认真请教，一副我爱学习的模样，还是缓缓吁口气。就当他陪读好了。
等上完本朝有关东北区的知识，轮到了东北边境各部落的介绍，贾珍面色多了一分肃穆，认真听了起来，时不时还得追问几句：“为什么要给他们休养生息的机会？”直接打残收归所有，不就挺好。
包勉瞅着贾珍两眼放光，联想着昔日贾珍豪言—打个部落上交国家，想了想和声劝道：“不提军政大事，便说些简单的人员管教。有些部落，真穷山恶水的，山民自有一套逻辑体系。莫说朝廷派人治理，便是与普通民众交流时，大多时候也是鸡同鸭讲。从教化角度来说，这需要大量的人力物力财力，现如今不不划算。”
说完，包勉小心翼翼劝道：“这世间武力一开始的确能解决大部分问题，但也会遗留很多问题。大多人只会屈从胁迫一时，不会被胁迫一世。倘若要真真改变，还是从人的思维开始。两国邦交也是如此，战与不战，苦得都是百姓。故而，我国历朝都是以和为贵，希望能够化干戈为玉帛。”
“懂，以和为贵，和平共处。”贾珍郑重点点头：“但前提只要他们不犯贱。”哪怕国与国，他还是觉得要打到彻底没能力，收归所有为止。现实中有例子的，第一次大战，德国战败，再多的限制军事发展有什么用？还不是引发二战了？
面对这个前提，包勉想想屡屡犯边的罗刹，一时间也没什么好反驳的。哪怕战争有伤任何，但像罗刹这种三五不时的派以小队人马搞偷袭，就像茅坑里的苍蝇让人恶心。
“不过凡是还是需注意以和为贵。”包勉强调了几句。尤其随着授课的结束，动身的时间越来越近，包勉恨不得给贾珍脑门上贴一个和。