上课的时候，学生不忘前看往后看，成何体统。
具东百微微的有了一丝怒火，尴尬的看了一眼旁边的女毕业生后，具东百随即就打开了教室的门准备对学生大加斥责
可刚开门具东百就愣住了，因为他正看到一个孩子，正拿着粉笔，在教室后面的黑板上写着什么，一边说一边还加以解释。
上课的老师宋恩生则坐在那个孩子的座位上，反复的看着拿到数学题的论证过程。脸色非常的认真。连具东百进来了都没有意识到。
“怎么了，宋恩生老师。”具东百看着一脸看着论证的老师，提问道。
“啊，教导主任。”听到了具东百说的声音，那位穿着制服的男老师没有听清楚，但是一大堆学生却率先意识到马上正襟危坐起来
那老师在议论声变得越来越嘈杂的情况下，才逐渐的缓过神来，看到具东百到来了，整个人顿时一个激灵，随即就站起身来对着具东百鞠躬道：“老师你来了，对不起。”
“怎么了，不上课，怎么反而是听世明讲课了。”具东百的语气并没有生气，声音反而有一丝柔和。
那位老师听具东百没有发怒，脸色随即一喜，接着就见他用着微微惊喜的表情看着具东百，说“老师，我们班的李世明有大发现了，之前我上课的时候，给李世明单独安排试题，结果却让李世明发现去年一道高考题题目出错了，好多教授没有发现，但李世明就是发现了。老师你看，这是论证理论体系。”
“哦，是吗，能确定吗”听到宋恩生这么说具东百的脸色马上凝重起来，一个高中生把高考题目给否定，如果还能提出专业的理论来论证，那绝对是在韩国教育圈轰动的事情。
宋恩生显得无比激动的，指着黑板说“对，没错，的确是错误的，老师你看，这里，这里，这里用反维系定论来论证的话，就是错误的。我现在就叫数学教学组都过来，对这的确是错误的。”
“真的吗，那真是太好了，世明你果然出色。”具东百一听到这，脸色那里还有当初的不喜，相反的而是把眼神看向了那正看着自己，对自己鞠躬的孩子。
“没什么，只是错了就是错了，如果没有老师们给予的培育，我也没有机会碰到这个卷子，老师请问你有事情吗？”李世明语气尊敬中带着一丝淡泊。显得有些酷酷的。
具东百走到李世明身前，拍了拍李世明肩膀，说“怎么能这么说呢，去年十一万考生没有发现的错误，被你发现了，这就是你的本事和自豪。该开心的是时候还是需要开心知道吗。我们做老师的有的只能是欣慰，你啊，只是别累坏了身子，放学后还要去打工，我真的怕你撑不下来啊，世明”
说这句话的时候，具东百完全是出自真心，在鼓励的同时，语气中更带着一丝深深的同情和钦佩。
心中更是不由的暗道了一声，挫折改变人的格，压力使人成长。
李世明的变化在这些天来有目共睹啊。
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