分手吧,我要考哈佛作者:词酒
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还有小学生、中学生、大学生,以及许多上班之后还想努力提升自己的成年人。
将近十年的时间,智学教育几乎颠覆传统的外语教育。
原先那几本固化的外语培训教育市场被冲击了个七零八落,陈杭赚了个盆钵满溢,国内那些小学、初高中的英语老师却犯了愁。
有些家庭的父母舍得在培养孩子上花钱,这种家庭出来的小孩,明明只是个小学生,词汇量将近七八千,一口流利地道的英文表达,比老师说的都好。
有些家庭的父母不舍的在培养孩子上花钱,或者是有些家庭的父母提倡零压力童年,那些孩子的词汇量都是紧跟着教学大纲的标准在提升,甚至有很多孩子的词汇量都跟不上教学大纲。
以六年级的孩子为例,教学大纲的要求是掌握日常沟通句式以及常见的九个单词,基础好的孩子词汇量都达到九千了,人家学外语比那些母语是英语国家的小孩都要努力,读英文绘本、听英文故事、看英文动画与综艺……都没有任何的压力,嘴里时不时还能迸出几个老师都听不懂的单词来,那些基础不好的孩子可能连被动语态的句子都不会写。
这让老师们该怎么备课?
按照基础好的那一波学生水平来备课的话,基础差的学生听不懂,按照基础差的那一波学生水平来备课的话,基础好的学生看老师的眼神就如同看白痴一样,老师们思来想去,最后只能同那些基础差的孩子的家长提建议说,“要不让您家孩子也去智学自习室学习学习?”
有的家长觉得自家孩子的英语成绩能考个九十分,这十分不错了,结果就见英语老师拿出一份成绩单来,脸色苦巴巴地同他们说,“一个班三十个孩子,其中有二十七个孩子都是满分,还有两个孩子是因为写单词的时候粗心扣了一两分,您家孩子是倒数第一。”
生怕这成绩单还不够震撼,英语老师还拿出最近一次测评的词汇量量表来,给那家长看,“您看一下词汇量差距,或许会有更直观的差距体验。我带的这个班的学生平均词汇量在五千七百左右,词汇量最高的孩子已经达到八千五了,他可以毫无压力地看英文漫画、英文绘本,还能直接阅读英文名著,我私下里问过那个孩子,他的英文k12等级是k9,而国内英专生本科毕业的平均水平也只是k8,我们班上放小猪佩奇的时候,绝大多数孩子都可以不看字幕听得哈哈大笑,而您家孩子……”那老师露出一个一言难尽的表情。
家长这下子着急了,“我家孩子怎么样?是根本看不懂,毫无反应吗?”