胡用相当熟悉，就背诵道：“子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。民可使由之，不可使知之。”
宋歌说：“依照吴兄的解释，前面的三句‘兴于诗，立于礼，成于乐’作何解释？”
胡用说：“这是孔老夫子的教育理论，是说每个人在道德上要达到的三个境界，才能成为一个高尚而完善的人。”
宋歌说：“那么，以孔老夫子这样提倡有教无类的大教育家，这上下两句连起来，似乎在解释上行不通啊，前一句教育人们要做完善至美的人，后一句却让老百姓做无知的人，宋某不才，这似乎不符合孔老夫子的言论神啊？”
“这……历代大家都这么解释，应该不会错的。”胡用为之语结，他一直在读，解释都有前人注解，也没有仔细深究，这一句被宋歌这么一解释，似乎更加贯通了，而且的确更加符合孔老夫子的言论。
宋歌说：“孔老夫子教育我们，学而不思则罔。吴兄的治学之态度，不够严谨啊！”
读了三十年的书，居然被一个从来不捧书本的纨绔子弟教训，实在太窝囊了，偏偏又提不出可以反驳的理由来，当真是憋屈啊。
胡用几乎成了一只裹着腾腾热气的高压锅，偏偏那漏气嘴还被堵塞了，闷的万分难受，却又透不出气来，“这……这……”
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