第二天一早，醒来想半天才缓过神来，原来是在老家的卧房里，这间房间是我小时候住的，父亲腾了一大片地方堆放着晒干的草药，整个房间都弥漫着药草的清香，我这时骤然想起昨天救的那个人，晃若一梦，急急爬起，推开另一间房门，他还是安静的躺在那里，脸色稍微好了一点，浑身缠满了绷带被我包的像木乃伊，我看了不免好笑，怕他又死过去，再探了一下他的鼻息，已经平缓有力，相信已经没事了。
接下来的两天，他都一直睡着，偶尔喂他一些水，他都没什么意识，给他换了两次药，也没醒，看来他的体力实在透支的太久了，要好好休养一段时间。
我自己闲着无事打开电脑，家里没有网络，不知道杭州那边怎么样了，点开一个文件夹，里面满满都是我即将要出版的资料，和一个个真实的人名，也难怪他如此恨我，相信这书一出版就算无法让他身败名裂，也能让他饱受一些非议。这些资料是来自老师半夜神经兮兮的敲开我的门，塞给我一个u盘就跑了，还叮嘱我如果他发生了什么不幸就把里面的资料公开。我忘不了老师那时的神情，惊恐又仿佛下了极大的决心。
作者有话要说：
很喜欢这一章，因为我亲到他。
第3章诡异的自杀
我的老师是我文学的启蒙老师，在文坛小有名气，以书写人物传记的文体形式出名，也是业界少有敢说真话敢写真事的人。他常说人物传记就应该像古代有些史官一样，不畏强权，敢写实事，这样后人才不会误信偏听。
但也因他是这种个性受到了排挤，学校里几十个导师以他的资历最老名气最高却没得不到最好的安置，在我们系里，他的课也几乎不受什么学生欢迎，大家都觉得他脾气很怪，对课程又很严厉，修他的课肯定很难过。
刚开始我也不想上他的课，因为我喜欢的文体是通俗小说，比较舒散闲适，爱怎么编怎么编，不像人物传记历史通史，追求严谨刻板，真实生动却毫无乐趣。
当时去报名晚了别的班已没了名额，教导处就把我硬塞进老师的班上，即使每次上课下面只稀稀拉拉的坐着几个人，但老师依然精神抖擞的认真授课，用他自己的话说他是真心热爱这个讲台，热爱他所擅长的专业。
有次有个调皮的男生想故意气气老师，便将他很珍视的古体资料书藏在了讲台的旁的柜子底下，老师急的满头大汗，找的团团转，下面那几个人看他这幅模样竟然还无耻的笑起来。
我实在看不过去，便把书拿出来还给了老师，为此得罪了这全班仅有的几位同学，大学几年几乎都是孤单的过着，因为没人再愿意和我说话，我自己倒觉得没什么。后来剩下的几个人托关系都陆续转了班，最后老师班上也仅剩我一个人学生，那总不能只教我一个人吧，学校便找了个借口让老师退了下来，挂了个闲职，老师倒也欣然接受，因为这样他就有更多时间可以完成自己的创作。
有时候老师在写东西的时候，我也会在旁帮忙找找资料，但其实核心的内容并不懂，他也从不跟我多说，为此我还心里暗暗不爽，八成是不信任我呢。后来老师出事，我才明白这也是保护我的一种方式，只是我当时没发觉。
老师死后一周才被发现，尸体已经腐败，是邻居闻到异味才报的警。老师的爱人已经死了十多年了，平时他都是独居，我劝他再找个师母，他却脸一沉，说他对师母一往情深，这份爱只有死亡才会让他释然，我看他这样深情，也不好再说什么。
老师把u盘给我后就再也没消息，其间我打电话给他家里，每次都占线，我想肯定是忙的无法分身，便不再打扰他，直到一周后警察打电话叫我去公安局做笔录，我看着照片，那是老师死后现场被拍下的，说是上吊自杀的可能性最大。他被吊在洗手间的浴帘后面，我无法想象老师经历了怎样的痛苦遭遇才会如果不甘的离开人世。
警察问我有没有发现老师有郁抑症的毛病，我说没有，也从没看他吃过类似的药。最后查来查去也查不出什么来，便以自杀告结。
老师死后，我本来想把老师给我的u盘交给警察，但看了里面的内容实在大吃了一惊，于是我明白即使交上去了也是无济于事的，这个人的地位太高了，几乎放眼望去，杭州城里没人敢动的了他，而里面关于他所做的坏事，死上十回也不够死的，没有证据，警察是不会立案的，到时压下来，就再也没人替老师翻案了，所以我决定自己留起来再慢慢的找线索，我暗下决心不能让老师白死了。
老师家里我有一把备用钥匙，就算他死了，一有空还是会去他家打扫了一下，他的孩子都在国外，处理完后事就匆匆走了，好像也没什么感情似的，我把老师的照片摆在他的妻子旁边，此刻他们终于在一起了，安祥的笑着。我望了不免心酸，他的邻居因为害怕都搬家了，剩下的几户也害怕的要命，觉得我这时常出入他家的人实在奇怪便对我退避三舍的，我也懒得理他们异样的眼光。
老师为何会选择吊死在浴帘后，我望着浴室疑惑的叹了口气，随手拿起毛刷想刷一下地板，突然洗手池底坐下一团白色粉末引起我的注意，我沾了点闻了闻，像是已经溶化的药片，警察曾说老师得了郁抑症，曾有在第一医院开过药的记录，可是搜遍整间屋子也没再找到类似药片，我想就是因为找不到才更可疑，便找了把刀，小心的把粉末刮到纸片上包起来。