“梁祝?嗯,果然是好名字,可恨我不能早点认识令尊。”
旁边的诸葛老师一面夸曲子名字的恰当好处,一面又对秦父的早亡感到可惜。
“秦兄,你能将伯父的曲子如此完美的展现出来,伯父的天之灵也能宽慰了。”
台下,韩溪鼓励秦余,让他不要伤心。
“梁祝,这名字与曲子确实贴切。难怪我等刚才在听的时候,就隐隐有种似曾相识的感觉,原来是取在这故事上了。”
众学子也是恍然大悟。
秦余脸不红心不跳地走下台去,重新坐回苏兄身边。
坐下时,瞄了苏兄一眼,却发现他正以非常惊恐的眼神望着自己。
“苏兄,怎么了?”秦余带着善意问道。
“你……你,你是不是知道了?”苏闲心底慌慌的,在听到曲名叫《梁祝》后,她就在怀疑秦余是不是早就知晓他的身份。
什么李子、鲁子,都是他秦子说的,那么这首《梁祝》必然也是秦兄写的,不过是假借父名,哄骗同窗跟先生罢了。
秦余“|||oo”
懵了一脸的逼。
他完全听不懂苏兄说的话,“苏兄你在说什么?你的秘密不就是早上那个吗?”
“原来这都是巧合。”苏闲暗暗松了口气,平复心情后说道“没事了,秦兄。刚才是我失言,还请兄长勿怪。”
“那当然。”秦余摆摆手,眯着眼睛说道“咱俩谁跟谁。”
苏闲听他这么说,不禁心头一热。
很快,下课的时间又到了,诸葛老师好像有事,没布置作业便离开了课堂,
就在拐过一个弯的时候,正好碰到一个人。
只见那人拱手道“没想到能在这里见到你,诸葛先生。”
诸葛琴魔一见来人,就想起来他的名字了,“原来是小六,多年不见,想死我了。”
曹小六像个孩子一样,兴奋说道“我的笛子正好带在身上,先生我们两个选个好地方合奏一曲如何?”
诸葛琴魔笑道“甚好,我正有此意。”
……
下午的第二节课,是射御课。
而射御课不单让学子学子骑马与射箭,还让学子学习其他运动项目。
上课地点在鹿山一个非常大的空地上。
这里有射箭用的靶子,也有养马场,更有给学生放松时的蹴鞠场。
而秦余他们今天要上的是蹴鞠课。
这时只见蹴鞠场中央竖了两根高三丈,被红带裹住的球杆。球网络在球杆上部,网中心的球门直径约一尺。
这一尺的孔有个很好听的名字,它就叫——风流眼。
教蹴鞠的老师叫司马仪,等学子们排好队伍后,他先做了自我介绍,然后便向众学子问道“你们中有谁会蹴鞠?”
“老师,我会,球在我脚上就没落地过。”
“老师还有我……”
“我,我,我弄球可厉害了。”
……
很快,就有十几人举手。
也有些人天生对运动不敏感,特别是些体弱的,看到蹴鞠就害怕,他们都得了一种叫做蹴鞠恐惧症的症状。
秦余站在最后一排,本就骚动不安的手一直挠着脑袋,他不知道该举,还是不该举。
举或者不举,是个大问题。
对秦余来说,这本来不怎么难选,在大学时他就是个足球爱好者,曾经跟系里的大佬赢得过市里的比赛。
但是古代的足球好像和现代的有很大不同,这就比较难办了。
“喂,那位同学,你是举还是不举?”司马老师也发现秦余的犹豫,于是开口问道。
秦余想了想,还是老实交代给司马老师听,“老师,我以前跟我爹爹学过一点,但不大懂蹴鞠的技法,不知你能不能示范一下,也许我就明白了。”
众学子心中呐喊“什么,他爹不止教他吹箫,还教过他怎么控球。”
司马老师点了点头说道“今天是第一节课,我自然是要教你们蹴鞠的基本规矩和动作了,正好你提出来,我就示范给你们看吧。”
说着,就从球篮里拿出一个蹴鞠来,司马老师先将蹴鞠踢到天上,然后等蹴鞠下来时就用后背接住。
蹴鞠在他背上从左手滚到右手,又滚回中间,接着司马老师身体微微一颤,蹴鞠又飞到半空。
在蹴鞠还没下来的时候,司马老师立马后空翻,翻了三圈。
三圈结束,司马老师站直,呈白鹤亮翅的姿势,并向前抬起右腿。
这时半空中的蹴鞠已经下来,正好稳稳当当的停在司马老师的右腿腿尖上。
“好!”
众学子鼓掌喝彩,秦余见了也是惊呼,他很想学会这门技术,即使当司马老师座下的弄球童子也愿意。
司马老师做完一套动作后,将球抓在手心,对着众学子道“这蹴鞠古就有之,到我大周时,太祖又给它立了规矩。太祖将蹴鞠分为两种,第一种名叫‘白打’,白打只是个人表演,除手以外其他部位皆可以控球……先落地或碰手者,败。这第二种……”
司马老师一边指着身后蹴鞠场中间的球网,一边对众学子们讲解道“这第二种就叫‘筑球’,所谓筑球如诸君所见,以球网为中心,左右各分两队,左队先发球,鸣笛击鼓为号。每队人数为12人,以破过门多者为胜。”
“诸君可都听明白了?”司马老师最后问道。
“老师,那每队的十二个人又有什么讲究?”底下有位学子举手问道。
司马老师点点头,喝了口水,然后说道“这十二个人呢,分球头、骁球、正挟、头挟、左竿网、右竿网、散立等。他们名称不同,分工自然也是不同。
球头便是队长,骁球是副队长,而其他球员在做完按规定的颠球次数后,便将球传给副队长。副队长颠数,待球端正稳当,再传给队长,队长将球射进风流眼,过了风流眼,如果对方又将球踢回来,就是下一回合,如果对方不能过来,那么己方便胜。这一下,你们可都听明白了?”
“听明白了,老师。”
秦余跟着众人点点头,司马老师的讲解通俗易懂,古代足球对球技的要求一点都不输现代,让他这个弄球童子有种跃跃欲试的想法。
而这时,司马老师仍然记得某位学子,于是只见他指着秦余道“那么这位同学,你到底是举还是不举?”
秦余⊙﹏⊙‖i
他想回答不举,啊呸,男人怎么能说不举,可是……古代足球他确实不会啊。
做人要诚实,孔夫子曾经曰过“知之为知之,不知为不知,是知也。”
遇到人生岔路口的秦余,摸着良心,他举起来了。
“哦?同学你确定吗?”司马老师再问道。
“确定一定以及肯定。”
秦余心里默念,接着鼓足勇气,对司马老师说道“老师,我现在还不大会。可我相信,只要有足够的时间,我一定能学会怎么弄球的,还请老师指导。”
司马老师很满意地看着秦余,并向那些对蹴鞠充满恐惧的学子说道“要跟这位小兄弟好好学习,他就是你们的榜样。
你们看他即使不懂,也还勇敢地举起来。说明他是有勇气的,有勇气的人一定能踢好蹴鞠,我也喜欢教像他这样有勇气的学生。”
蹴鞠恐惧症的学子们纷纷向司马老师拱手道“谨遵老师教诲。我等也愿意学这蹴鞠的本领。”
司马老师很满意地点点头,因为秦余的勇气,让本来不想蹴鞠的人也开始去学弄球,这很好。
接着,他便走到秦余身前,拍拍秦余肩膀说道“既然你想学,我今天就给你开小灶。哈哈,即使别人说我偏心我也不怕,因为我很欣赏你这个人。明明不行,但偏偏要举,勇气这一关,你过了。”