“叔叔英语这么好，他又耐心的教你，你真应该叫他一声师父。”
“好啊！叔叔是我师父！”
祝舟是开玩笑的，但是官官觉得这很有意思，当时棠又教他的时候，他拉着时棠的手叫师父。
“师父，你讲的好好哦。”
时棠一愣，眼神不解，仿佛在问，为什么叫我师父。
官官是个小机灵，立即解释道：“爸爸说你好厉害，每天都教我英语，应该叫你师父，所以你是我师父！”
时棠闻言也觉得有趣，想了想说：“倒也没错。”
官官立即又叫了时棠几声师父，仿佛关系也亲近了不少，其实官官和时棠的相处时间也挺多的，小孩子本来就有依赖性，久而久之，官官现在甚至敢腻在时棠的身边，有些举动，祝舟都没想到或者说没敢让孩子去做，官官自然而然的就做出来了。
比如在敞开的书房里穿梭，看看忙碌的时棠又拎着自己的小玩偶蹦蹦跳跳的走出去看看爸爸。
他觉得好快乐，虽然师父和爸爸都在忙自己的事情，可是他只要想他们了，就可以走到他们身边看看他们。
在幼儿园真没意思！
虽然现在是这么想的，但是到了幼儿园，官官玩起来也可以很快忘掉爸爸和亲亲师父。
自从时棠说要学做菜，加上这段时间快过年了，时棠也没有那么忙，晚上也会比之前提前一个小时回来，所以祝舟做菜的时候，就会顺便教时棠。
做菜跟得上，但是煲汤是提前两个多小时准备然后放上，时棠就来不及了。
祝舟最后想了个办法，把自己煲汤从准备材料开始录制成视频发给时棠。
祝舟会一些视频剪辑，所以视频剪出来不会显得繁琐没重点，一般都是突出重点，每一步怎么做的，加上字幕，简单易懂。
发之前祝舟跟时棠说：“我知道你最想学的是煲汤，这个要比做菜更简单一些，准备材料和掌握火候时间就行，但你没时间，所以我把我煲汤的过程录制了视频，剪辑出来，你可以先看看，这样等你有空的时候，想做什么汤，也都可以提前知道要准备什么材料，网上的教程不够简单，看食谱又有些乏味，你要是不介意，我就发给你，你可以看看。”
当时两人面对面，时棠闻言看向祝舟，发现他虽然性格有些软，整个人给人柔和无害的感觉，但是说话其实很有条理，做事也蛮有想法，他都没想到还可以这么指导，闻言点头说：“好，发过来吧。”
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