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三人很想问,不到两年,她是如何想出这么多方法的?

……

姜羽以为他们是惊讶于自己学医这么短时间,就能找出这么好的脉案记录方法。

毕竟还是能看出来他们对自己的脉案记录方法,是比较认可的。

开玩笑,师父都说她这方法好呢,他们要是觉得不好,那就是他们没眼光!

她虽然学医只学了两年,但是她上学上了十几年啊!

虽然那些语数英、物理、化学、生物什么的,看起来在生活中几乎用不上,可是这么多年的学习生涯,她对于如何学习那是很有心得的。

尤其是如何偷懒不背书这一块儿,她是经验丰富的。

别看现在要背的医书多,但是以前上高中那会儿,要背的东西难道少吗?

别说是画个表格、做个笔记了来帮助自己理解记忆了,这都是打基础的学习方法。

等她学到一定程度,到时候再来复习总结,她还能给画思维导图、写大纲呢……

至于对同类病患进行分类,这也多亏了自己这么多年的学习。

那一本本医书,真的是千头万绪的,跟当初早读背古诗词似的,会背不会用。

要真的对医书死记硬背,自己啥时候才能独立看诊啊?

听说她师父以前学医十多年才正式独立看诊的。

难不成她也要在这个世界熬上十几年吗?

那太可怕了……

咱生为一个教师,知道帮助学生把知识进行拆解,帮助学生理解吸收,难道还不知道怎么帮自己吗?

对知识进行分类、对比,那不是随手就来的吗?

一个学生的知识体系,就是从被拆解的万千知识串联起来而成的。

在她看来,来抄脉案、整理脉案就是这么一个串联的过程。

她可不想干巴巴地抄脉案,然后干巴巴的背呢。

那效率多低啊!

更何况,咱还会做手帐呢,整理点脉案那不是小意思吗?

这叫技多不压身!这叫学以致用!

姜羽越想越佩服自己,就等着三位先生夸一下自己呢。

结果三位先生却重新审视了一下姜羽的基础,重点关注了一下姜羽标记的问题……

这下他们发现了,姜羽确实是个新人!

三人对视一眼,那么问题来了……

常永和:“你药认全了吗?”

姜羽顿时从暗喜中清醒过来。

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