接着他就可以腾出手准备做他的第三件事——学习。
苏联这一套他不会去学,学了也没用，他后世就是学经济的，虽然丢了大半去了,但是底子在那里，他知道真正适合国家的是什么，否则他就不会弃文从理，选择更得心易手的这些不是方便许多？
他要学的是他不熟悉但是现在迫切需要的，否则他去学物理做什么，理科那么多机械、电工、水利、建筑不是更实用。
因为核。
二战当中最具威慑力的武器——□□，硬生生的靠着它的杀伤力终止了战争。
可惜他现在太小，太年轻，他真要按部就班的去学，等学出来的时候，估计已经几十年后了。
他不是活不了那么久，可是真要几十年后，什么事都已经发生了，他在那样动荡的时期里头，别说学，可能活下来都有些奢望，跟人喊几句口号，背红皮书，他不是做不到，但真要如此轻易，那一段日子就不会死掉那么多人了，人心险恶，防不胜防，他不想因为身不由己而去害人，也不想被人所害，所以他想要改变这一切。
但扭转一个人的观念就已经很难，何况是扭转一国人的观念，所以他要抓紧时间，从根本上改变所有的事情……
比如让所有的一切全部提前。
在秋风萧瑟吹掉所有的梧桐叶后，一场初雪代表冬天的降临，李光久在学术刊物上发表的《核带来的不仅仅是武器》，引起了学界的讨论，其中的论点是在核上头做了其他的改变，在二战后，所有的国家都不敢肯定是否会迎来第三次战争，他们抓紧一切时间攻克科学难题，主张造出比□□威力更强大的武器。
但是李