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叶白满头问号：？？？
谁要破坏？破坏什么？什么风险？
我明明是在哄霍承渊不要生气，为什么他突然开启了狗血八卦模式？！
叶白一脸呆滞， 陷入了“我是谁我在哪儿我到底该做些什么”的深深迷茫。
霍承渊见小花仙一脸无辜，似乎完全不觉得自己做错了什么，刚才被亲吻安抚下来的情绪瞬间又有了波动， 眉头也紧皱起来。
叶白敏锐感觉到了霍承渊情绪的变化，立刻很怂地啪叽一下抱住霍承渊的大腿，哦不， 抱住了霍承渊的手指，像之前那样可怜兮兮地黏着他，一副“呜呜呜你别凶我嘛我只是个无辜的傻白甜小宠物而已啦嘤嘤嘤”的架势，死活不撒手。
霍承渊看着紧紧黏着自己撒娇的小花仙， 对方的小翅膀也伸展开来， 紧紧包裹着自己的手指，完全是死都不愿和自己分开的依恋样子，他心中的那点不满瞬间像是被戳破的气球，咻地一下又瘪下去了。
霍承渊定定看了叶白一会儿， 半晌， 幽幽开口道。
“你又卖萌装可怜。”
叶白：！啊呀！居然被识破了！
果然同一招不该连续用两次！
叶白战战兢兢地抬头去看霍承渊，发现男人虽然嘴上抱怨， 表情却不像是生气，反而有点无可奈何的样子， 他伸手揉了揉叶白的小脑袋， 轻轻叹了口气。
“算了， 下不为例。”霍承渊顿了顿，语气有点酸溜溜的，“总之……和科琳女士保持点距离， 你们只能是纯粹的师生关系， 不要想其他有的没的。”
叶白脑内的小灯泡嗖得亮了起来：“！”
啊这， 听这话的意思，霍承渊生气的原因，是他觉得我又想抱科琳女士的大腿，认她当二号主人吗？
……冤枉啊大人！我根本没有这种想法好吗！
叶白一肚子委屈说不出来，憋屈得小翅膀都要拧起来了。不过他知道这也怨不得霍承渊，完全是自己的锅——谁让自己是有“前科”的呢？
就像是出过轨的人，哪怕暂时获得了恋人的原谅，对方也容易疑神疑鬼，看谁都像是下一个出轨对象……霍承渊现在就处在这个阶段，疑心病ax！
所以当科琳女士打完电话返回会客室，坐回小座椅上的叶白不仅背挺得笔直，表情也绷得紧紧的，目光凌然而正直：从现在开始，我只是个莫得感情的学习机器。[冷漠jpg]
不过可爱的小花仙哪怕是板着脸，也依旧是可可爱爱的样子，科琳女士完全没察觉到有什么异样，她操作平板光脑，将自己的教案投影到墙壁上，随后开始了本堂教学。
目前这个世界使用最广泛的语言是星际通用语，这种语言属于表音文字，一共有五十个基础音素。按照霍承渊的要求，科琳女士需要将口语作为教授重点，第一节 课她准备先带领小花仙将五十个音素过一边，然后着重教授十个音素的读法，哦不，五个吧，实在不行，三个也可以——不能把目标定得太高，以免打击小花仙的学习热情。
“我先把五十个音素念一遍，你不需要强行记忆，只要有个大体的概念和印象就可以。”科琳女士说。
她翻动教案图片，每张图片上都有一个音素字母，下面标注着读音。
和所有幼儿语言教学读物一样，这些字母下面都画着对应读音的图画，方便儿童进行读音联想和记忆，不过这些图片对叶白是无用的：他根本不知道图片里的东西在这边世界的读音，根本没法联系。
但理解不了这边世界的图画注音，不代表叶白没法用这种简便的记忆法：他可以用自己原本世界的文字注音嘛！
比如某个音素的发音很近似yi，叶白就在提供给自己的手机上打开画图本，抄一遍那个音素字母，后面标注一个“一”；另一个音素的发音很近似san，叶白就继续抄写那个音素字母，在后面用华国文字标注上“三”，同时标注好声调符号，提醒自己别读错了声调。
当然，这种注音记忆法在正式教学时并不被提倡，因为标注的音节很难和真正的音节完全贴合，不太利于锻炼口语，所以叶白只打算做个辅助过渡，先记忆个大概，之后再苦练纯正的发音。
霍承渊昨晚刚和叶白玩过画图游戏，他看叶白在手机画图本上涂涂画画，倒没那么惊讶，而科琳女士看在眼里，却吃惊不小——这、这是在做笔记吗？小花仙居然会做笔记？它竟然在做笔记？！
科琳女士知道小花仙属于智慧种族，它们中的聪慧佼佼者，有着堪比人类少年的智商，但她没想到它们竟聪明到在听课时知道记笔记！
科琳女士赶紧瞄了一眼屏幕上的内容，可惜距离有点远，小花仙的字迹又写得很小，完全看不清写了什么。
平复了一下自己震荡的心情，科琳女士继续念着后面的音素，她将语速放得很慢，留给了小花仙充分做笔记的时间。
刷刷刷，叶白用小手指在屏幕上飞快地记录着，霍承渊好奇地凑过来看了一眼，呃……看不清。
', ' ')('因为小花仙的字迹太小巧了，以人类的视角望过去，就像一堆挤在一起的圈圈点点，恐怕得拿个放大镜来才能看清楚。
不久后，五十个音素过完了一遍，科琳女士将其中二十个元音音素挑出来，又逐一念了一遍。因为有笔记辅助，叶白对这些音素的读音已经有数了，下意识就跟着科琳女士念起来——以前上外语课时，老师都是这么领读的，大声跟读的意识已经刻在叶白这种乖乖学生的骨子里了。
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