看到这个蓝条之后，申铎对雷涛的态度就略微有了些变化。
虽然都是研究生，可像申铎和姜悦他们这种全日制统考研究生是参加全国组织的统一入学考试，全日制脱产学习的，属于学历教育。他们毕业后颁发的是硕士毕业证和学位证。
而在职研究生是一种非学历教育，是在职人员利用业余时间学习研究生课程的一种方式。毕业后虽然也颁发硕士毕业证，但学位证书是没有的。
按照目前华夏的教育体系，全日制研究生是含金量最高的，他们既有学历也有学位。但相对而言在职研究生在学习期间仍在原工作岗位工作。
在职研究生的专业课要完成学校规定的学习计划，参加考试取得相应的学分之外，还必须通过国家专门设计的英语政治及专业全国统考，合格后才有机会申请学位。而且这个机会还不是人人都有的。每年各所学校都有一定的名额。
有些人在职研究生毕业都十年了也没轮到申请学位的名额。目前华夏的本科后教育分为全国统招硕士统招在职硕士在职专业硕士在职同等学力申硕四大类。前两种都有学位和学历，而后面两有学历无学位。
第一类是大多数人考的；而第二类是那些工作后参加研究生统考的；第三类那就是少数关系户考的而且含金量不高；第四类则属于先上车后买票，通过率低，还有一定的风险，也许几年下来什么都捞不到。
雷涛就是第三类。这主要是因为他的本科学历是自学考试的学历，和申铎他们这种全日制的本科生有着根本的差别。
所以在看到雷涛那个蓝条之后，申铎的心里多了一份轻视之意。他的成绩很好，在本科阶段就帮着南宫策做了不少助教的工作了。所以在姜悦面前他一直都是以大哥哥的身份出现的。
听到姜悦说还没领书，他笑着说了一声：“书回头我帮你领好了，先跟教授去研究室吧！”
南宫策今年接了一个任务。申铎他们这些研究生到校之后，他准备召集学生们开个会，把任务分派一下，让这些学生们帮着他一起完成。
姜悦点了点头准备跟着一起走，就在这时南宫策朝雷涛低喝了一声：“你愣着干嘛！跟着一起来。”
雷涛其实是在想要找个袋子把这些书给装起来，就这么老捧着，分量虽然不重可关键是不好拿。刚刚已经走神了的他听到南宫策的这一声低喝，连忙尴尬地笑了笑跟了上去。
申铎是知道南宫策准备叫他们这些学生去开会做什么的。他没想到南宫策竟然会叫雷涛这么一个在职生也一起参与，这倒是有些奇怪了。不过回头一想，就算是成立一个工作小组，那也总要有些跑腿打杂的人吧！这么一想也就没什么奇怪的了。
南靖大学文博学院的建筑遗产保护专业有一个华夏古建筑遗产保护研究所。这个研究所和教育部工程研究中心华东建筑设计研究院等单位共同研发了“代表性建筑与古建筑数据库”。
在南靖大学文博学院内，有一个目前国内规模最大的古建筑历史档案馆。在这档案馆里拥有国内最多的建筑类孤本善本图书及各地古城和古建筑的历史图档资料。
以南宫策为首的古建筑遗产保护研究所除了日常的教学和研究工作，经常承接上级交予的各种建筑遗产保护项目，迄今已经有了500多个项目获得了成功。每年在这方面国家拨付的科研经费都是以千万计算的。
“大家都到了……”走进研究室之后，南宫策看了看屋子里的十一个人。这些人都是他科研组里的成员，加上申铎和姜悦还有雷涛这三个今年刚收的研究生，总共十四个人。
看到南宫策走进来。他们的大师兄，已经留校任教，今年刚刚评上讲师的陈文珲站了起来：“老师，市里面刚刚打电话过来，说是让您出席明天的市委常委会。这件事看来市里面催的很急啊！”
“搞科研搞技术，哪里急得来哦！”南宫策摇了摇头不置可否地说了一句话，也没说去还是不去。他转身示意雷涛他们三人先坐下，就径直走到了研究室前面去了。
雷涛捧着一大摞书四下看了看找了个角落把书放在桌子上坐了下来。姜悦和申铎也各自找了地方坐下。
“上个星期，学校交给我一个任务。就是要研究一下南靖大报恩寺的重建和保护计划……”南宫策开口没有废话直接进入了主题。
在座的这些人都很认真的听着南宫策的讲话，有些人还拿出了本子和笔做着记录。
南靖大报恩寺！
这几个字在雷涛听来，想法就和其他的学生不同了。在雷涛的印象里，南靖提出要重建大报恩寺，已经提了快四年多了。2003年的时候，重建项目首次向境内外公开招商引资。
2004年，南靖市政府公示了一套《大报恩寺琉璃塔暨遗址公园概念规划设计方案》，宣称要将重建的大报恩寺打造成为“古都风貌的核心标志地段”。可雷涛今天听到南宫策刚刚接下这个任务。这也就是说这个项目都已经对外招商了，却还没有进行专题研究保护计划！