如果那几个人不是班主任安排人假装聊天的，他都要怀疑，那些人是不是在背后说春玲的坏话了。
别人既然没有说她的坏话，她为什么会突然脸色发白，好像听到了别人的辱骂一般难堪？
如果陈白羽知道，应该会告诉他，世界上有一个词叫‘臆想’。
而臆想，是一种病。
而春玲已经是重症患者。
等班主任再找陈白羽，希望她能帮助春玲的时候，已经是四月份，到清明节放假了。
原来，班主任不仅了解了春玲在班上的情况，还了解她在学校的情况，平时喜欢去哪里？当然，春玲除了教室，就没有其他喜欢的地方。
班主任还到春玲家去家访了。
春玲家在乡下，往返一趟不容易，但班主任还是过去了，不仅拜访了春玲的家人，还问了村里的一些人，更真实的了解春玲。
然后才对症下药。
“春玲家比较穷。”班主任看向陈白羽，叹口气，说白了春玲就是自卑。
班主任不明白，为什么都是乡下来的，春玲和陈白羽相差那么远？陈白羽家也是乡下的，也不富裕，怎么就不见陈白羽自卑？
春玲......想太多。
“成绩达不到家里人的期望。”
“家里期望太高，而她压力太大。再加上，因为是乡下来的，所以自卑不敢主动交际......”总之，很多原因。
自卑是最大的心病。
“......首先，要让她融入到集体生活中去。开朗，才能开阔心胸。心胸开阔，心境自然就会开朗。”
“而这些需要同学们的帮助。陈白羽，你也是从乡下来的，你是怎么克服心理障碍和同学们交际的？”
陈白羽有些傻眼，“我没有心理障碍啊。我也没有自卑？”
“我有那么多爱我的人，我为什么要自卑？我可是我阿祖手心里的宝，娇宠这长大的哦。”陈白羽得意的眨巴一下眼睛，俏皮又可爱。
班主任抿抿嘴，“好好说话。”
“再说，家里人宠你，你更应该好好学习，靠个好大学来报答家人。”
“被家里宠着，也不要恃宠而骄。要更关心家人。”
陈白羽乖巧的点头，“好。我会的。”
班主任叹口气，怎么就歪题了？
继续说春玲的事情，希望陈白羽能够发挥同学爱的精神，积极帮助。
陈白羽抿抿嘴，“老师，其实你应该找春玲谈谈。”同学们的话，春玲可能不听。
但班主任的话，她肯定会听，而且不会怀疑。
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