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升旗仪式时的短暂对话，令杨时闻有些意外。按理说，吴潇瀚不是这么冷淡的人，他从前热情好客，凡是真心想和他交朋友的，很容易要到他的联系方式、加上好友。他从不这样，拒绝别人。
杨时闻没有放弃，回到教室后，偷偷在桌洞中把玩手机。在班级群中找吴潇瀚的头像，没找到，只好逐一点开头像查看昵称。
“HAN”，找到了！杨时闻发现吴潇瀚的头像从一颗篮球变成了一片黑，朋友圈无法查看。添加好友后，收起心思，专注听课。
第一节是数学课，杨时闻不免感慨万千。高一入学第一堂课，也是数学课。讲台上的数学老师，名叫韩海洋，教学严厉、一丝不苟、总是板着一张脸，脾气常常比他的脸还臭。凭借他的发型，获得“地中海”的外号。当然，没人敢当面这么称呼他。杨时闻印象中数学老师只笑过一次，那是在高一下学期的体育课上。
那天晚饭时间，吴潇瀚所在的高一篮球队，和高二年级的篮球队约了友谊赛，所以下午最后一堂体育课，他们着急去练习。谁料，数学老师临时占了这堂课，不论他们怎样解释、哀求、哭嚎都没用。隔壁班的古志超从（8）班后门探头进来，也试图说服铁面无私的“地中海”。数学老师实在招架不住，说：“你们这群兔崽子，学习数学要是有那么高的热情，我还用占别人的课嘛！这样吧，我出道题，只要有人能解出答案，我就放你们一马。”说完便洋洋洒洒地挥笔出题。
看完题目，班里哀嚎声更惨了。杨时闻注意到，数学老师的这道题是关于微积分的。真狡猾，你说高中不学这个吧，他回答选修中有；你说它不在必修中，他反驳考试中出现过。算了，数学老师就是想让大家知难而退。
杨时闻边转笔边捋思路，在草稿纸上写下关键步骤，没有理会周围还在不停求情的同学们。他没有写全所有解题步骤，担心万一数学老师反悔，吴潇瀚就没有机会和队友练习了。趁现在，杨时闻立刻举手示意自己要解题。他站在讲台上，解了快20分钟才算出答案。自己已经尽力了，为了节约时间，写字速度很快，甚至写歪了几行。他没有从头检查，算出答案立刻看向数学老师。只听见数学老师哈哈哈大笑，然后大手一挥，说：“去玩吧，这次放过你们！”杨时闻望向吴潇瀚，其他几个同学已迫不及待拽着他往外跑，但他直到杨时闻注视着自己，笑着对杨时闻竖了大拇指，才跟随别人离开教室。
吴潇瀚笑起来的样子，可真好看，如沐春风，再冰冷的心也能被融化。
杨时闻坐在教室里听课，教室、老师、同学，甚至靠近讲台的那扇右下角有污渍的窗户，都没有改变，但他却感觉到陌生。本以为自己会兴奋、激动、开心到手舞足蹈。
可是自己没有。
熟悉的一切真实地展现在他眼中，一声声“顾衍”却在提醒他，原来陌生的那个是你，你才是所有事物中格格不入的那一个。
整整一天，杨时闻收到很多同学的问候，他表面上礼貌回应，内心却极度消极。被吴潇瀚无情地拒绝后，他做不到热情洒脱，装也装不来。看着手机界面上添加好友迟迟未能通过的状态，杨时闻的心情丧到谷底。
这种状态持续了三天，同学们的热情终于被杨时闻不冷不热的态度耗尽。通过这三天的观察，他发现吴潇瀚变化很大。他安静地坐在最后一排，常常发呆，不怎么说话，只有古志超来班里找他或者周沛与他交流时才开口，放学直接离开学校不再练篮球。曾经他所在的那一片是全班最热闹的区域，杨时闻经常听到他和古志超的笑声，每天下午晚饭时间的操场，总有一堆女生围看他打篮球。
高中、初中，不知有多少女生在篮球场边，等着给吴潇瀚递水、递毛巾、要联系方式。杨时闻是没有那个勇气的，除非必要，他很少去篮球场，而是坐在操场旁观众看台的第三排上。那个位置，不仅可以看到不远处篮球场的全貌，还避风、避雨、有灯光。只要吴潇瀚在篮球场打球，杨时闻必坐在那里练习素描，他愿意自困一隅。这个地方，陪伴他整个初中和高一，直到发生车祸。他从来没有为吴潇瀚递过水、递过毛巾，更没有机会像别人那样要吴潇瀚的联系方式，这些成为了他永久的遗憾。要不是他后来成为吴潇瀚的高中同班同学，或许这一生都难以接近对方。
高一入学不久，杨时闻记得那是一个阴天，空气闷热地让人喘不过气，他烦躁地转着笔解眼前的应用题。一个富有磁性、浑厚、带着些许慵懒的声音在他耳边响起：“大学霸，我可以向你请教个问题吗？”
“可以。”杨时闻回他，又补充一句：“我叫杨时闻。”
吴潇瀚炯炯有神的眼睛里满是笑意：“大学霸，我知道你的名字。我叫吴潇瀚，很高兴认识你。”
“我也是，很高兴认识你。”杨时闻收回视线，他摩挲着手中的中性笔，问对方：“什么题？”
“是这个题，我算不出小球的速度，你能教教我吗？”吴潇瀚把习题册放到杨时闻桌上。
杨时闻从数学笔记本中撕下一页纸，尽量多
', ' ')('地写下解题过程，写完才向吴潇瀚逐一解释清楚。直到他讲解完，才和吴潇瀚对视。
吴潇瀚眉眼含笑，神色格外柔和：“方便再讲一遍吗？不好意思，我刚才有些走神。”
杨时闻并没有察觉到吴潇瀚的不好意思，他翻开物理课本，把涉及到的公式补充在纸上，又重新讲一遍，放慢了语速。
“大学霸，你题讲得真好。以后我再有问题，可以来问你吗？”吴潇瀚问。
“可以。”
“我能加一下你的微信吗？我在家里写作业，也常常有不会的。”吴潇瀚早早便拿出手机，放在桌上等待着。
杨时闻“嗯”一声，掏出手机与吴潇瀚互加好友。他看到自己的备注名是“大学霸”，从此在吴潇瀚口中再也没有出现过他的名字，全是这个外号。
吴潇瀚拿着自己的习题册、杨时闻的答题纸，瞟了一眼杨时闻的数学笔记本，又望着他笑了一下，起身离开回自己座位了。
杨时闻本来打算吴潇瀚对自己说谢谢时，要跟他回句不客气呢，结果这人没按常理出牌。他禁不止回想自己的话语和态度，没发现不妥之处，应该表现得还可以吧。
手机振动声打断杨时闻的胡思乱想：“大学霸，今天放学后，我能借你撕纸的那个笔记本看看吗？”
“可以。”杨时闻回复他，单纯地以为对方要借自己的数学笔记。
第二天吴潇瀚还笔记本时，杨时闻未发现什么。直到数学课上课，他翻开笔记本，发现笔记本跟自己的一模一样，里面的内容也一摸一样，但并不是自己写的。笔记本中的字体瘦劲清峻，与它主人很像。下课后，杨时闻摸到手机才看到一条未读消息：“大学霸，昨天不好意思。给我讲题，还撕毁了自己的笔记本，我很抱歉。我的字不太好看，看在我认真还原的份上，可以别介意吗？”
“没事。”杨时闻回他。
吴潇瀚很快回了一个微笑，杨时闻回以同样的微笑。
从那之后，吴潇瀚经常向杨时闻请教问题，各个科目都问，连语文和英语也不放过。他对语文和英语这两科有点招架不住，前者的阅读理解，他也常常不理解作者怎么想的；后者的很多答案，他是凭借自己语感选的，说不出具体的理由。越是怕什么来什么，吴潇瀚好像越来越喜欢问这两科。每次杨时闻不知道怎么回答时，他便会心一笑，然后专注地望着，耐心地等待解答。如果硬要从所有科目中找出杨时闻的短板，他肯定回答语文和英语。拜吴潇瀚所赐，杨时闻对这两科越来越上心，连英语老师都夸过他有进步。
随着时间推移，二人的微信聊天逐渐从解答问题，慢慢向寻常聊天发展。尽管杨时闻回的字数不多，但吴潇瀚的每条消息都会认真地回。因为二人时常微信交流，彼此越来越熟稔，吴潇瀚在现实生活中也会表现出与杨时闻的熟悉。遇见他时，总是热情地打招呼，叫他“大学霸”。没有旁人在场时，杨时闻会回以简单问候；有第三者在场时，便微微点头表示回应。为了多见吴潇瀚几面、多听几次对方的声音、多看几眼那个温柔的笑容，杨时闻逐渐习惯从后门进出教室。他没有刻意经过吴潇瀚的座位，该走哪条走道便走哪条。幸运的是，他每次经过，吴潇瀚要么在走廊上倚靠栏杆面向后门，要么坐在位置上刚好抬头注视着他，很方便彼此打招呼。
他们的关系就是这样，一个问，另一个答；一个开口打招呼，另一个回以问候；一个期待遇见，一个正巧遇见。吴潇瀚没有表示出更亲近的意图，杨时闻也没有主动与吴潇瀚联络。
二人之间维持着微妙的平衡，谁都没有打破。
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